发现：一个教育人的自白

　　这是一本充盈着深情与智慧的教育文集，书中有作者做班主任时的一些青涩思考和肤浅尝试，有做学校行政职务时对教育教学的一些思考和努力，也有做校长时在一些场合和师生们交流的讲话发言以及对学校管理的一些思考，更有从同事、同行的经验介绍或者专题讲座中的智慧整理。

　　陆虎，男，1983年出生，重庆人氏，中共党员，毕业于陕西师范大学， 中学历史高级教师，中学校长，名师工作室主持人。先后在两所民办公助类私立学校（东华中学、光明中学，两所学校同期在校生人数都近两万）任教，从一线教师、班主任开始，历任级长、科长、年级主任、团委书记、思政处常务副主任（主持思政处工作）、教导处主任、校长助理、副校长等职，拥有丰富的大型学校管理经验和一线教育教学工作经验。陆虎推崇“发现教育”，提出“体验发现，幸福成长”的教育主张，并在学校管理和教育教学实践中取得了积极的办学效益和教育效果。

第一篇　家长里短班主任 1

班主任工作应该走向专业化3

班级的凝聚力从哪里来？7

班规制定与德育量化10

班集体活动的教育意义13

引爆你的小宇宙16

班主任要善于运用自己的眼睛19

钢铁是这样炼成的22

班级管理中的小组合作学习27

批评也是一门艺术32

特别的爱给特别的你35

“问题学生”的问题症结及其教育39

后进学生的教育转化42

让家委会成为班级管理的助手45

我是这样开家长会的49

如何进行有效的家校沟通53

学生未就餐数据的背后56

呵护春天的蓓蕾58

“忽悠”一下学生又何妨？62

如何上好一节班会课65

行走在发现德育的魅力之路上74

第二篇　嬉笑怒骂说教育79

我们应该走向何处？81

团队管理当铭记这四句话85

繁文冗会当休矣88

多元发展首先要多元评价92

三天监考日，颠覆十年观97

教育不能培养告密者100

从学生近视说开去103

我反对学生带手机入校105

爱国主义教育永不过时108

羞答答的性教育111

校园应当要“活”起来115

生活互助与学习合作120

让师生谈话成为学生的动力加速器123

不仅要教孩子学会赢，更要教孩子懂得输126

心育体系的建构与实施129

好课程才是核心竞争力133

什么样的课才是好课？136

如何有效开展集体备课活动139

公开课不是作秀课143

走向专业的听评课148

第三篇　话里话外有力量153

父爱如山，那是成长的标杆155

母爱是根，输送成长的养分161

同绘同心圆，共情共成长166

教育的前提是信任170

严抓习惯，静待花开175

我们该重点关注什么？181

你会聊天吗？185

搭建孩子学业关键期的合力平台190

悦纳·规划·守望194

“六心”助力学子成长198

升国旗，不仅仅是一种仪式200

生活互助，关爱传递，让幸福流淌202

培育校园精英，成就未来领袖204

传承国粹，真我风采208

青春如期而至，责任如影随形211

强大你自己213

阅读，让生命更加精彩215

改变，让可能发生218

抓作风，促学风，成未来221

十年潜心磨剑，六月谁与争锋？225

冲锋一百天，圆梦在中考228

激扬鸿鹄志，决胜光明顶232

疫情告诉了我们什么？235

毕业季，遇见最好的自己！240

让记忆封存，让青春飞扬 // 243

愿你历尽千帆，归来仍是少年 // 247

八项工程助力学生多元发展252

德育工作要加强“四化”建设257

中考备考的“六度”262

勠力同心，砥砺前行，夺取中考的最后胜利265

规划好自己的职业生涯270

一二三四五，当个好干部275

家国·我们，现在·未来280

后记：发现教育的美，做一个幸福的教育人284