成长的坐标：小蜜蜂综合活动设计

　　本书是上海市奉贤区洪庙小学从学生成长出发，致力于校本课程建设的丰硕成果，对主题式综合活动课程进行了系统架构，为目前同类书籍所鲜见。 “小蜜蜂”综合活动课程根据“我与自己”“我与社会”“我与自然”三个维度建构课程框架，分为三个主题模块：“I成长主题式综合活动课程”“慧生活主题式综合活动课程”“法布尔主题式综合活动课程”，从一至五年级设置了48个主题。课程开发依托学校资源、家庭资源、乡土资源；通过有效的课程实施，引导学生对家庭生活、校园生活、家乡生活深入探究，从而树立起公民意识和社会责任感。尤其是厚实的教案，不仅*创，而且能为同行带来借鉴，不失为具有针对性、渐进性、丰富性的小学主题式综合活动课程的工具书。

　　主编何春秀，上海市奉贤区洪庙小学校长，语文高级教师。曾获上海市“十大校园管理新星”“上海市教育系统‘三八’红旗手”“奉贤区语文学科名教师”“奉贤区优秀骨干校长”“奉贤区园丁奖”等。曾参加“全国小学骨干校长高级研修班”。发表《让学习真实发生的自由空间》等二十多篇文章，主编《梦想的阶梯：农村远郊小学教师专业成长阶梯研修的实践研究》，著有《成长的“创意”——立德树人的51个发现》。 副主编陶瑜蕾，上海市奉贤区洪庙小学教导处主任，英语高级教师。曾获“上海市园丁奖”“奉贤区优秀乡村教师”“奉贤区卓越工程优秀骨干教师”。发表《三步法探索小学英语阅读教学的新路径》《远效农村小学英语过程性评价的校本实施路径》等文章。 副主编唐军平，上海市奉贤区洪庙小学教导处副主任，跨学科高级教师。曾获“奉贤区卓越教师培养工程名教师”“奉贤区校本课程特色教师”。撰写的文章《依托校本资源，开发大自然生态课程的实践探索》收录于《众志共襄自然成——上海市小学自然学科课改30年成果丛书》。 副主编刘桑，上海市奉贤区洪庙小学教导处副主任，一级教师。曾获“全国生态文明教育创新人物”“奉贤区教育系统优秀青年教师”“奉贤区卓越教师培养工程优秀骨干教师”。发表《校园任我行——小学低年级主题式综合活动实践案例》等文章。

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