数学教学：以知启智

　　数学教育的最终目标是什么？什么样的数学知识更有价值？对这两个问题的思考与实践，构成了本书的主题：数学教学，以知启智。知识是什么？智慧又是什么？即使抛开这两个难以清晰界定的概念，也不难理解它们之间的逻辑关系，即知识不等于智慧，但知识蕴含着智慧。数学教学要以知启智，把知识转化为智慧。本书收录的50篇文章是相互独立的，但它们都聚焦于两个共同的问题：一是教师如何设计有效教学，使学生真正理解所学的数学知识；二是教学如何突出数学本质，让学生学到更有价值的数学知识。

　　姜荣富江省新思维教育科学研究院副院长，浙教版小学《数学》（也称新思维小学数学）教材编委。中学高级教师，杭州市学科带头人。在《人民教育》《小学数学教师》《小学教学（数学版）》等杂志上发表文章80余篇。

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