丰富而有个性的成长：班级活动的设计与组织

　　让学生获得丰富而有个性的成长，是所有教育工作者的使命。而如何科学设计和健康实施班级活动，则是班主任工作的基本课题。这一课题的解决取决于两个前提：一是从理论上阐明班级活动的规律及其应用之道，二是从实践上总结推广先进班级活动的创造性经验。《丰富而有个性的成长：班级活动的设计与组织》尝试探讨有关班级活动得以科学设计与健康实施的指导观点与过程，旨在从理论与实践的结合上来解决这一课题，为所有关心和从事教育工作的人士提供一些行动的指南和思想的启迪。

暂缺《丰富而有个性的成长：班级活动的设计与组织》作者简介

第一章 班级与班级活动
第一节 理解班级
第二节 理解班级活动
第二章 班级常规活动的设计与组织
第一节 班级常规活动的意义与重要性
第二节 班级常规活动的设计
第三节 班级常规活动的组织
第三章 班级德育活动的设计与组织
第一节 班级德育活动的设计
第二节 班级德育活动的组织
第四章 班级学习活动的设计与组织
第一节 班级学习活动的环境设计
第二节 班级学习活动的组织
第五章 班级辅导活动的设计与组织
第一节 班级辅导活动设计要考虑的因素
第二节 班级辅导活动组织的主要方式
第六章 班级活动中的师生关系
第一节 打破“好教师”与“好学生”的神话
第二节 师生和谐的沟通
第三节 师生冲突的解决
第七章 家长与班级活动
第一节 家长参与班级活动的直接形式
第二节 家长参与班级活动的间接形式
第三节 家长参与班级活动存在的问题及其解决方法
第八章 班主任与班级活动
第一节 班主任在班级活动中的重要作用
第二节 班主任班级活动工作的特点及方法
第三节 班主任班级活动工作的教育尺度
主要参考文献