现代教育技术发展与应用研究

　　本书共分为七章，基本涵盖了当代教育技术领域的传统与前沿内容。第一章是教育技术学概述，介绍了教育技术的发展脉络；第二章是信息化教学设计，对信息化教学设计理论、设计模式、原则策略以及教学评价等方面内容进行了综合论述；第三章是信息技术与学科教学整合，重点介绍了基于课堂教学的信息技术与学科教学的整合问题；第四章是基于MOOC的混合式教学设计，对慕课这一“互联网+教育”的产物进行了系统化的分析和研究；第五章是教育技术与教师教育，通过对师范生信息化教学能力的培养和中小学教师的教育技术能力两个师范类课题的探究，深化和发展了教育技术与教师教育二者间的关系；第六章是教育技术与人工智能，从教育的角度来分析和理解人工智能理论，从教学应用的角度来讲解人工智能技术；第七章是智慧教育，从智慧教育、物联网技术以及智慧校园三个方面，阐述智慧教育这一新型教育技术模式的内涵、发展与前景。

　　王利绒，女，1985年11月出生，硕士，忻州师范学院教育系讲师，主要研究现代教育技术应用。忻州师范学院青年基金课题“师范生实习支持环境的构建——以忻州师范学院为例”已于2018年12月结题；目前主持课题3项，其中省级课题1项、院级课题2项。发表了多篇论文，如《虚拟校园文化建设研究》《基于虚拟现实的教学系统的设计》《现代教育技术下的虚拟校园》《师范生实习支教中的问题及对策》《基于协同发展的师范生实习支教提升发展对策》《国内第二课堂研究的知识图谱——基于citespce的可视化分析》等。

第一章 教育技术学概述
第一节 教育技术基本概念
第二节 现代教育技术的理论基础
第三节 现代教育技术的发展趋势
第四节 现代教育技术与教育革新
第二章 信息化教学设计
第一节 信息化教学设计概述
第二节 信息化教学设计的理论基础
第三节 信息化教学设计的模式
第四节 信息化教学设计的原则与策略
第五节 信息化教学设计的评价
第三章 信息技术与学科教学整合
第一节 信息技术与学科教学整合概述
第二节 信息技术与学科教学整合的模式
第三节 信息技术与学科教学整合的策略与评价
第四章 基于MOOC的混合式教学设计
第一节 混合式教学的教学目标
第二节 混合式教学的学习者特征分析
第三节 混合式教学的教学模式和策略设计
第四节 混合式教学的学习环境设计
第五节 混合式教学的教学评价
第五章 教育技术与教师教育
第一节 师范生信息化教学能力的培养
第二节 中小学教师的教育技术能力
第六章 教育技术与人工智能
第一节 教育技术与人工智能的关系
第二节 人工神经网络
第三节 机器学习与自然语言
第四节 专家系统与Agent技术
第七章 智慧教育
第一节 智慧教育概述
第二节 物联网技术
第三节 智慧校园
参考文献