孔子学院国际理解教育实践研究

　　本书以国际理解教育为基本理论依据，参考框架理论、对话理论、文化间性理论、教育理论与实践的交互转化理论、跨国教育组织与全球传播理论等，通过文献分析与案例分析，对孔子学院的国际理解教育实践进行层层解析，并试图回答这样一个问题：全球化的时代背景下，孔子学院是怎样实践国际理解教育的？这一问题包括但不限于以下几方面：新的时代背景下，国际理解教育的学术与社会意义发生了怎样的变化？孔子学院实践国际理解教育的基础与路径是什么？孔子学院实践国际理解教育的机制与具体表现是什么？孔子学院实践国际理解教育的优势、挑战与未来可能的发展方向是什么？

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第1章 孔子学院国际理解教育实践研究概述
1.1 问题的提出
1.2 文献综述
1.3 研究理论与方法
第2章 国际理解教育的当代界定
2.1 国际理解教育的相关梳理
2.2 国际理解教育的实践与反思
2.3 国际理解教育的当代内涵
2.4 国际理解教育的当代意义
第3章 孔子学院实践国际理解教育的条件
3.1 孔子学院实践国际理解教育的基础
3.2 孔子学院实践国际理解教育的路径
第4章 孔子学院国际理解教育实践机制
4.1 孔子学院作为教育组织的国际属性
4.2 孔子学院教育理念的价值共识
4.3 孔子学院教育实践的理解导向
第5章 孔子学院国际理解教育实践案例分析
5.1 对具体教学的教育实践
5.2 对运营模式的教育实践
5.3 对合作方式的教育实践
5.4 对政策规划的教育实践
第6章 孔子学院实践国际理解教育的优势、挑战与展望
6.1 孔子学院实践国际理解教育的“国际”优势
6.2 孔子学院实践国际理解教育的“理解教育”优势
6.3 孔子学院实践国际理解教育的挑战
6.4 孔子学院实践国际理解教育的展望
第7章 结语
7.1 回顾与总结
7.2 后续研究方向
主要参考文献