书香满园：黑龙江省龙江县头站镇中心学校的实践探索

　　“新时代教育家与特色学校创建丛书”的鲜明特点之一就是兼具纵深感和整体性。丛书视野中的学校不仅有小学、初中和高中各学段的学校，还包括经济发达的城市中学、偏远落后的农村乡镇中小学、厂企转制回归地方的特殊学校等，在地域上涵盖了从祖国东部到西部的跨越，在学校类型上兼备了从省会城市学校的深厚精致到塞外乡镇学校的纯粹与质朴，体现了丛书作为全国性教育案例的典型性和代表性，这也是难能可贵的。

　　王洪会，齐齐哈尔市龙江县头站镇中心学校党支部书记、校长，中学高级教师，黑龙江省教育学会会员，头站镇第十八届人大代表。一直扎根乡村教育，牢记“奉献、拼搏、勤奋、进取”的敬业精神，用实际行动诠释着对教育事业的热爱。连续多年被齐齐哈尔市教育局授予“优秀教育工作者”荣誉称号；连续多年被龙江县人民政府授予“优秀教师”；在年度考核中，连续多次被评为“优秀”；先后被评为省市级科研带头人、省级劳动模范、市县级骨干教师。近几年来，承担省级以上课题研究6项、市县级课题研究4项，出版专著5部，发表论文14篇，获得其他各类奖项120余项。

第一章 理念与渊源：书香校园建设的思想基石
第一节 培养阅读习惯，奠基孩子的一生发展
第二节 聚焦办学理念，彰显书香校园文化特色
第三节 把握教育规律，遵循书香校园相关理论
第二章 环境与陶冶：书香校园建设的环境创设
第一节 加强物理环境建设，打造书香型校园
第二节 促进人际环境和谐，营造书香文化氛围
第三节 借助网络手段，打造无边界阅读环境
第四节 更上一层楼，书香环境建设的未来改进
第三章 共性与个性：书香校园建设的多彩活动
第一节 书香校园建设的活动概况
第二节 书香校园建设特色活动分析
第三节 学生阅读之星的表彰
第四章 基础与拓展：书香校园建设的课程与教学
第一节 书香校园建设的校本课程
第二节 充满书香气息的班本文化
第三节 “146”问题导学型教学模式课程改革
第四节 书香校园阅读指导
第五章 合作与竞争：书香校园建设的班级活动
第一节 班级故事大王的评选
第二节 书香班级的创建活动
第三节 阅读之星的评比
第六章 自觉与主动：书香校园建设的教师发展
第一节 书香校园教师专业的成长概况
第二节 教师的读书计划与专业成长
第三节 书香校园教师成长的激励机制
第七章 学校与家庭：书香校园建设的家校共育
第一节 家校共育的基本概况
第二节 基于微信平台的共育探索
第三节 书香家庭的创建与评选
第四节 书香满园带动下的学习型农村建设
后记