山谷中的一所学校

　　本书以北京市远郊区县门头沟区的大峪中学为例，探讨远郊区县中学教育再度崛起的有效途径。全书分别从山谷教育理念的建构、山谷课程体系的开发、山谷育德的实践、山谷学子的特征及培育、山谷教师的局限及突破等方面讲述实践故事、提炼有效经验。书中呈现了大量生动的郊区学校教育的小故事，例如可以吃的树叶、大石头上的演唱会、男女生第一次手拉手跳集体舞、山谷里的中草药、把城区的师生吸引到山谷中来等，对于我国大量郊区学校或山区学校都有借鉴意义，对于城市学校实践课程的开发也有补充和启发意义。

　　曹彦彦，北京市首批特级校长，正高级教师。清华大学教育研究院在读教育博士，北京师范大学教育家书院兼职研究员，北京市大峪中学党委书记兼校长。 被评为全国师德先进个人、全国优秀地理教育工作者，获得全国高中地理优质课大赛特等奖、首都劳动奖章、北京市三八红旗奖章等。 主持北京市规划课题“提升远郊区县中学教师教育创新能力的实践研究”。出版《为师与师承——王能智教师培训实录》等著作，在《中小学管理》《现代教育报》等报刊发表文章数十篇。被聘为清华大学继续教育学院兼职教师，教育部“国培计划”主讲教师。

第一章  寻找学校的天赋

1. 生源流失之痛

2. 眼珠子，心尖子

3. 用“松绑”解放学校

4. 寻找学校的天赋

第二章  山谷里的孩子们

1. 可以吃的树叶

2. 大石头上的演唱会

3. 山里有座城

4. 男女生第一次手拉手跳集体舞

5. 自愿上战场的马栏青年

第三章  山的宝藏

1. 山谷里的中草药

2. 田野里的秸秆

3. 高山上的玫瑰

4. 岩石的述说

5. 溪流的欢歌

第四章  海的课程

1. 山的孩子去上海的课程

2. 教师专业发展的“两翼”

3. 走进科研生活

4. 山谷里见不到外国人

5. 在山谷遇见未来

6. 和大学交朋友

7.“自驾”游学

8. 千万别急于出发

第五章  “点捻儿”课堂

1. 透亮儿

2. 迈出教材半步

3. 创建点捻儿课堂

4. 自主超前的愿望

5. 看到同伴的脸

6. 为未来而学

7. 细诊断，巧治疗

8. 青山出璞玉，谷中琢大器

第六章  我来自“大山谷学校”

1. 为母校而骄傲

2. 自愿留下来

3. 把城区的师生吸引到山谷中来

4. 我来自“大山谷学校”

附录

后记 走向未来