幼儿园教师应知应会50条

　　《幼儿园教师应知应会50条》分为教育理论篇、教育教学篇、家园共育篇和自身素养篇，共安排了50条应知应会内容。需要说明的是，希望提供一种样式，以帮助大家拓宽思路。也就是说，教师们可以根据自身的情况对50条进行必要的调整，既可以根据自己的想法增加新的条目，也可以进行删减。大家还可以通过举例、撰写心得等方式来加深对相关条目的认识。每个条目中设置了“自评自测”“回答要点”“分析与思考”和“教师反馈”等内容。在条目开头部分，会对该条目做简单的介绍与描述。“自评自测”部分列出了一些题目，帮助教师测查自身是否已经掌握了基本的理论知识要点，其中的题型主要是选择题、填空题、判断题和名词解释。“回答要点”中我们针对相关的测查提供了一些建议以供参考。在“分析与思考”部分，从该知识点出发进行了较为深入的分析和阐述，以帮助教师更好地认识与理解，同时我们鼓励教师思考自己如何在日常实践中创造性地加以认识和落实。在“教师反馈”部分，我们引用了一些教师阅读相关资料后的体会和反思，启发读者形成有自身特点的认识与理解。建议老师们阅读《幼儿园教师应知应会50条》时，心中始终要有儿童，要以儿童发展为本，以育人为本，充分考虑自身所处的实际情况，因地制宜地开展学习与工作，不断优化自己的教育理念和提升自己的教育能力。

暂缺《幼儿园教师应知应会50条》作者简介

前言
【教育理论篇】
1．卢梭的自然主义教育思想
2．福禄培尔的教育思想
3．蒙台梭利的教育思想
4．皮亚杰的认知理论
5．杜威的教育思想
6．维果斯基的“最近发展区”理念
7．埃里克森的人格阶段理论
8．马斯洛的需求层次理论
9．陈鹤琴的教育思想
10．张雪门的教育思想
11．中国传统文化中的经典名言
12．瑞吉欧幼儿教育体系
13．多元智能理论
14．高瞻课程的基本理念
15．STEM教育理念
16．我国学前教育的基本政策法规
17．适宜的早期教育具有重要价值
18．环境在儿童发展中的价值
19．游戏在儿童发展中的独特价值
20．幼儿的社会性发展
21．幼儿园的教育目标
22．适宜的儿童观和教育观
【教育教学篇】
23．幼儿园的一日生活
24．幼儿园班级环境的创设
25．在幼儿园中培养幼儿的良好习惯
26．教师的观察
27．支持和引导有特殊需要的儿童
28．幼儿园教育教学活动方案的设计
29．开展丰富的游戏活动
30．幼儿园的集体活动
31．幼儿园的区域活动
32．幼儿园的户外活动和体育活动
33．幼儿园课程的适宜性
34．开展好礼貌教育
35．支持幼儿成为主动的学习者
36．幼儿园教育教学活动的准备
37．教师在幼儿发展中的独特作用
38．班级中良好的人际关系
……
【家园共育篇】
【自身素养篇】