语文教师的修养

　　语文教师的修养》是叶圣陶教育思想的精华，分为五辑，所选文章涉及叶圣陶先生关于教师教育、语文教育、阅读教学、写作教学等方面的思考和分析。 本书是叶圣陶先生从事教育工作近80年的思想精华，文中提出的“教是为了达到不需要教”“教育就是养成良好习惯”等观点影响深远，影响了几代教师的成长。

　　叶圣陶（1894—1988），原名叶绍钧，江苏苏州人。现代作家、教育家、出版家和社会活动家。代表作品有《稻草人》《倪焕之》《西川集》等。叶圣陶的教育思想以中国教育改革实践为基础，精辟、独到地揭示了现代教育的基本原理，对中国特色现代教育理论作出了duchuang性和系统性的重要贡献，被誉为“我国现代语文教育史上一代宗师”。

目录CONTENTS

第一辑教师的修养 / 001
教育与人生 / 003
新精神 / 006
吕叔湘先生说的比喻 / 008
读书和受教育 / 010
教师的修养 / 013
如果我当教师 / 017
教师必须以身作则 / 026
教师怎样尽责任 / 030
教育工作者的全部工作就是为人师表 / 033
读教科书不是最后目的 / 035
第二辑语文教学 / 039
讲和教 / 041
当语文教师的准备
——跟北师大中文系学生讲话的提纲 / 043
怎样教语文课
——在呼和浩特跟语文教师的讲话 / 046
关于探讨教材教法的几点想法 / 055
认真学习语文 / 057
变相的语文教学 / 065
语文教学二十韵 / 070
略谈学习国文 / 072
国文教学的两个基本观念 / 075
中学国文学习法 / 082
改变字风 / 093
文艺作品的鉴赏 / 097
第三辑阅读教学 / 111
读书的态度 / 113
书·读书 / 115
阅读是写作的基础 / 117
给与学生阅读的自由 / 120
论国文精读指导不只是逐句讲解 / 122
精读的指导
——《精读指导举隅》前言 / 130
略读的指导
——《略读指导举隅》前言 / 141
第四辑怎样写作 / 155
写作什么 / 157
怎样写作 / 162
作自己要作的题目 / 167
写作漫谈 / 170
开头和结尾 / 174
写作是极平常的事 / 182
谈文章的修改 / 191
和教师谈写作 / 194
“教师下水” / 207
评改一篇作文 / 210
“通”与“不通” / 221
“好”与“不好” / 225
评《读和写》，兼论读和写的关系 / 230