乐读：国际中文阅读教学课本1

　　《乐读：国际中文阅读教学课本1》为入门级阅读教材。《乐读：国际中文阅读教学课本1》的教学目标是从汉字笔画人手，通过意符的系联帮助学生集中识字，扩大词汇量，然后通过阅读句子和小语段来巩固生词，培养学生的阅读兴趣，训练学生的阅读能力。《乐读：国际中文阅读教学课本1》适用于零起点或已经掌握50个左右HSK一级词语的初级汉语学习者使用。《乐读：国际中文阅读教学课本1》选字、选词参考了《国际汉语教学通用课程大纲》中的“常用汉字表”和“常用汉语词语表”。《乐读：国际中文阅读教学课本1》生词分为识记和识读（识读词后加*号，以示区别）两部分。识记部分的词绝大多数为《国际汉语教学通用课程大纲》中的一级词、二级词，还有一些特别常用的词，如“酸奶”“微信”。识记部分的生词出现在最后的生词表中。识读部分的生词只为扩大学生生词量以及扫清阅读障碍而设，所以不需要学生记住。识读部分的生词不出现在最后的生词表中。《乐读：国际中文阅读教学课本1》重视生词的复现，多数生词在全书中反复出现，学生看得多了自然就记住了。

　　苏英霞，女，北京语言大学教授。曾担任东京外国语大学客员准教授、韩国启明大学孔子学院中方院长。2004年获北京市青年教师教学基本功比赛文史组二等奖。2012年获北京语言大学教学名师称号。 研究方向为对外汉语词汇、语法教学与教材编写。发表的主要论文有：“不是……吗”句的语用分析、“嫌”字句说略、“难道”句都是反问句吗、同译词辨析的几种方法、关于对外汉语教材“词语例释”的编写建议、遣词造句中的动态因素、汉语学习者易混淆虚词的辨析视角、基于案例观察的语法教学失误分析、汉语教材课文编写的细节考量等。著作有：《汉语可以这样教——语言技能篇》、《汉语作为第二语言技能教学》。编写的教材有： 《汉语口语速成 入门篇》、.《路—外国人汉语会话课本》、《交流—汉语基础口语》、《中国を話る》、.《快樂學漢語 說漢語》、？？？ ？？ 中文阅读理解》 。编写的工具书有《汉语教与学词典》。

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