我是一棵树—研究型校长的必经之路

　　《我是一棵树：研究型校长的必经之路》分为管理篇、教研篇和学习篇。既有课题研究成果，也有小专题研究成果；既有学校管理类的成果，也有语文学科的成果；既有关于教师发展的“人”的研究成果，又有关于学校发展的“事”的成果。把学校决策层、操作层、执行层在内的不可回避的部分内容做了研究，整理成文，形成成果。

　　黄智惠，成都市锦官驿小学校长，中学高级教师，锦江区特级教师，成都市首届小学校长领航班成员，成都市优秀青年教师，成都市“教育科研先进个人”，锦江区教改专委会副理事长，锦江区教育科研中心组成员。由于工作成绩突出，先后获得锦江区“优秀管理者”、锦江区“优秀青年教师”、锦江区“优秀教科室主任”等荣誉称号。主持主研各级课题10余项。其中主持研究的课题曾获教育部课程中心“优秀研究成果奖”、成都市教学成果奖等。主持主研的小专题多次荣获锦江区小专题研究一、二等奖。在***核心期刊、省级、市级等期刊上发表10余篇文章；40余篇文章获得省市区论文比赛各级奖励。开展省市区等各级各类讲座30余场。教育格言：回归初心，做朴素的基础教育。

管理篇
“三段九层”推进学校规划再上新台阶
学校发展规划：从“成事成人”到“成人成事”
基于“善学文化”的课程实施策略
培养城市涉农小学学生审美情趣的“快乐年画”校本课程实践研究——“快乐年画”在祝国寺小学实践研究报告
普通小学以课程建设促质量提升的策略——以锦江区祝国寺小学为例
以“五润课程”促进教师专业化发展——普通涉农小学教学质量提升的探索
以和谐聚力的学校内部管理改变学校的“飞行”方式——祝国寺小学管理体制建设的初步探索
学校教科研一体化初探
学校教科室管理的策略研究
学术引领方向学术助推发展——学校教科室引领学校加速发展的经验总结
浅谈小专题研究与教学工作一肩挑老师的收获——教科室管理体悟
缘定“祝三”——三问三答推进“祝三”教育联盟工作
教研篇
借助思维导图进行语文教材理解
涉农学校课内外作业“三阶分层”设计与动态管理研究
弘扬人本管理，铸就幸福课堂
基于核心目标下的目标链的建构思考与实践
指向中段学生语文概括性思维培养的研究报告——“善思”课程开发的研究
“懒孩子”终于要做作业了一一一位不爱做作业学生的个案研究
以“乐读法”提高小学一年级学生古诗文积累的实践研究报告
学习篇
清华大学附属小学学习手记——时间煮雨，一路向北
真实的学习真实的成长——北京中关村三小跟岗学习小结
“奔跑”的季节——2014年暑期清华大学学习手记
北京师范大学游学记
番外篇
心中有爱眼中有人——我心中的好老师
素描智惠
工作上的引路人生活中的大姐姐——我心中的黄智惠
我的良师益友
智惠印象
参考文献
后记