当代大学生的精神追求

　　《当代大学生的精神追求》大胆吸收和借鉴人类优秀的思想成果，所以，在精神追求引导的理论中，把马克思主义理论作为当代大学生精神追求引导的理论基础，把中国优秀传统文化作为当代大学生精神追求引导的文化渊源，把西方哲学中的相关思想观点作为当代大学生精神追求引导的知识借鉴。物质贫穷不是社会主义，精神匮乏也不是社会主义，社会主义建设必须使物质文明和精神文明齐头并进。当前人们的物质生活水平不断得到提高，物质需求不断得到满足，但是这并没有给人们带来同等程度的精神愉悦，物欲满足后的人们普遍在精神上表现出迷茫、困惑、焦躁、失落等负面情感。所以，人是要有一点精神的，人的全面发展离不开精神追求，只有物质追求和精神追求同时得以实现，才能更让人们感受人存在的价值和意义。当代大学生是社会主义事业的接班人和建设者，他们精神追求的状况不仅关系到他们自身的全面成长问题，更是关系到国家和社会长治久安的问题，所以，《当代大学生的精神追求》告诉我们，正确引导他们的精神追求具有重大且深远的意义。

暂缺《当代大学生的精神追求》作者简介

绪论
第一节 问题的提出
第二节 研究综述
一、关于精神追求的概念研究
二、关于精神追求的内容、类型、层次研究
三、关于精神追求的基本特征研究
四、关于大学生精神追求存在的问题的研究
五、关于大学生精神追求的引导研究
六、西方哲学关于精神及精神追求的论述
第三节 研究意义
一、理论意义
二、实践意义
第四节 研究思路与方法
一、研究思路
二、研究方法
第一章 当代大学生精神追求引导的思想理论依据
第一节 马克思主义的精神追求引导理论
一、马克思主义的精神追求概念
二、马克思主义精神追求引导理论的内容
三、马克思主义精神追求引导理论的特征
四、马克思主义精神追求引导理论的价值
第二节 中国优秀传统文化中的精神追求引导学说
一、人格修养上的崇德重道
二、生活情趣上的超凡脱俗
三、社会理想上的经世济民
四、国家情怀上的忧国安邦
第三节 西方哲学中的精神追求引导思想
一、古代本体论的万物归一思想
二、中世纪信仰论的彼岸皈依思想
三、近代认识论的普遍必然思想
四、现代存在论的生存澄明思想
第二章 当代大学生精神追求引导的必要性
第一节 当代大学生全面发展的内在规定
一、人的全面发展是建设中国特色社会主义的根本要求
二、大学生全面发展面临的困境
三、引导精神追求对于大学生全面发展的意义
第二节 营造大学精神的必然要求
一、大学精神概念界定
二、大学生是大学精神的践行者、创造者
三、引导大学生的精神追求以充实大学精神
第三节 构建和谐社会的迫切需要
一、引导大学生的精神追求有助于为各种和谐关系筑牢思想基础
二、引导大学生的精神追求有助于和谐社会的道德建设
第三章 当代大学生精神追求的类型和层次
第一节 基础型精神追求
一、基础型精神追求的内涵
二、基础型精神追求的特征
三、基础型精神追求的引导
第二节 享受型精神追求
一、享受型精神追求的内涵
二、享受型精神追求的特征
三、享受型精神追求的引导
第三节 发展型精神追求
一、发展型精神追求的内涵
二、发展型精神追求的特征
三、发展型精神追求的引导
第四章 当代大学生精神追求的影响因素
第一节 大学教育的影响
一、大学精神的世俗化演变导致大学生的精神无处安家
二、大学教师士人品格的缺失导致大学生的精神无样可循
三、大学思想政治教育内容方法的陈旧导致大学生的精神萎靡不振
四、大学文化活动的娱乐化倾向导致大学生的精神浮躁肤浅
第二节 社会风气的影响
一、社会风气概说
二、当前社会风气的特征
三、社会风气对大学生精神追求的消极影响
第三节 大众媒体的影响
一、新闻的负面性强化了大学生的错误追求
二、媒体的低俗化降低了大学生的精神品位
三、媒体的网络性稀释了大学生对权威的遵从
第四节 社会思潮的影响
一、社会思潮的概念和特点
二、当代社会思潮影响大学生精神追求的特点
三、当代社会思潮影响大学生精神追求的后果
第五章 当代大学生精神追求引导的途径
第一节 提升高校教师的人格力量
一、大学教师的人格对大学生精神追求的影响
二、提升教师人格力量的措施
三、发挥辅导员人生导师的作用以引导大学生的精神追求
第二节 弘扬中国优秀传统文化
一、以传统文化引导基础型精神追求
二、以传统文化引导享受型精神追求
三、以传统文化引导发展型精神追求
第三节 加强大学校园文化建设
一、校园文化对于大学生精神追求的影响
二、基于引导精神追求的校园文化建设原则
三、基于引导精神追求的校园文化建设内容
第四节 注重大学生的职业规划指导
一、职业生活对精神追求的影响
二、当前大学生职业追求与精神追求的冲突表现
三、以正确的职业观引导精神追求
第五节 大力改善社会风气
一、大学生的健康成长需要改善社会风气
二、围绕大学生精神追求改善社会风气
三、引导大学生理性看待不良的社会风气
结语
参考文献