中国研究生教育年度报告（2017）

　　《中国研究生教育年度报告（2017）》回顾总结了2017年国内研究生教育政策与改革实践的新发展。在专题报告中，《中国研究生教育年度报告（2017）》作者基于问卷调查，围绕我国研究生导师的指导压力与精神状态、博士生的学业压力及其思想与心理状态、博士生科研产出性别分化问题、理工科研究生研究与实验安全意识及安全教育、研究生的创业教育与创业意向、专业学位研究生的学习需求进行了深入分析。《中国研究生教育年度报告（2017）》可作为研究生教育管理工作者或相关理论研究人员的参考读物。

暂缺《中国研究生教育年度报告（2017）》作者简介

总报告
推进“双一流”建设，形成拔尖创新人才培养高地
中国研究生教育基本数据
年度专题
研究生导师的指导压力与精神状态调查研究
博士生的学业压力与心理状态调查研究
研究生创业教育及创业意愿调查
博士生科研产出性别差异的现状及其成因研究
专业学位研究生的学习需求调查研究
理工科研究生实验安全意识与安全教育调查
附录
美国研究生导师的指导职责与伦理规范研究及启示
中国学位与研究生教育大事记（2017年）
后记