定制大学计划

　　《定制大学计划》分为四大部分总计十个章节。第一部分向读者介绍认识自己、规划自己、发展自己三个方面的实际意义，内容上既能作为整体，又能单独拿出来供读者参阅；第二部分向读者介绍了如何训练自己、实现自己、表达自己三个方面的具体实施方法，从思维训练出发，进而阐述课程训练、时间训练、素质教育的必要性，以展示自己为重点，着重介绍了表达方式的各种关键点以及阐述表达自己的重要性及其方法；第三部分介绍了营销自己、管理自己、创新自己三个方面的必要性和方式方法，并以职业或者人生发展为导向，使学生学会如何将自身所具备的能力在适当的场合体现出来，并且在运用过程中不断去完善及与时俱进地进行创新；最后一部分，引入终生学习和未来学习理念，所谓“活到老学到老”，作者认为各位读者应当紧跟时代前进的步伐，时刻吸收领会社会新的研究成果和掌握社会实时动态，如此才不会被社会所淘汰。

暂缺《定制大学计划》作者简介

1 认识自己
1．1 新大学教育与大学认知
1．1．1 大学是什么
1．1．2 大学功能定位
1．1．3 完美大学教育带来什么
1．1．4 中美大学教育比较给我们的启示
1．1．5 大学的影响力是看排名吗
1．1．6 大学人才培养模式改革
1．1．7 新大学教育来了
1．1．8 新工科如何培养人才
1．2 大学生认知
1．2．1 大学生：与你有关的三个哲学命题
1．2．2 大学生的“知道”与“不知道”
1．2．3 初步认识你的大学学习
1．2．4 大学新生第一课
1．3 大学生学什么与如何学
1．3．1 三位一体的学习模式
1．3．2 我们要做怎样的人
1．3．3 学习的境界
1．3．4 大学如何学——学习方法
1．4 本章小结
参考文献
2 规划自己
2．1 职业选择
2．1．1 职业诉求与需求
2．1．2 “360行”，你选择哪一行
2．1．3 职业描述
2．1．4 职业选择的标准
2．1．5 最有“钱途”的职业选择
2．1．6 最有“前途”的职业选择
2．2 职业规划
2．2．1 “职业锚”锚住你的职业
2．2．2 职业规划六步法
2．3 人生规划
2．3．1 人生职业生涯三阶段
2．3．2 人生规划无止境
2．4 人生境界
2．4．1 你希望自我实现吗
2．4．2 财务自由是一种自我实现吗
2．5 本章小结
参考文献
3 发展自己
3．1 新知识结构
3．1．1 有趣还是有用
3．1．2 通识知识和专业知识哪个更重要
3．1．3 选修课必逃，必修课选逃
3．2 创新能力培养是大学的灵魂
3．2．1 七种基本能力
3．2．2 21世纪人才核心能力框架
3．2．3 大学生应有的高阶能力
3．3 职业人素养与修炼
3．3．1 职业人与职业意识
3．3．2 职业人的六项素养
3．3．3 个人修炼是必由之路
3．4 本章小结
参考文献
4 训练自己
4．1 思维训练——三分思维
4．1．1 中国人的三分思维
4．1．2 从一分思维到三分思维
4．1．3 无处不在的三分思维
4．2 工程科学训练方法
4．2．1 基于成果导向的学习
4．2．2 基于项目导向的学习
4．2．3 基于任务导向的学习
4．2．4 基于解决问题导向的学习
4．3 课堂教学训练
4．3．1 大学课堂应该带给学生什么
4．3．2 大学课堂怎么了
4．3．3 大学课堂教师的角色
4．3．4 通识课程的教育理念
4．3．5 通识课程如何训练
4．3．6 如何开设新生研讨课
4．3．7 启发式课堂训练教学
4．3．8 让课堂“翻转”动起来
4．4 实践训练
4．4．1 实验、实习和实训
4．4．2 自主课程设计
4．4．3 双向选择的毕业设计训练
4．5 素质拓展训练
4．5．1 日本大学素质教育管窥
4．5．2 中国大学素质教育
4．5．3 大学生第二课堂的训练
4．6 本章小结
参考文献
5 实现自己
5．1 就业技巧
5．1．1 “有人无事干”和“有事无人干”
5．1．2 就业选择方法
5．1．3 就业从做一份简历开始
5．1．4 如何写出有特色的个人简历
5．1．5 简历样式
5．1．6 面试程式
5．1．7 十个经典面试问题
5．2 创业训练
5．2．1 创业与否的基本判断
5．2．2 创业三部曲
5．2．3 好项目胜过一切
5．2．4 一个成功创业团队的打造
5．2．5 创业经典案例
5．2．6 什么是好的商业计划书
5．2．7 十页纸写就商业计划书
5．2．8 创业训练营
5．3 本章小结
参考文献
6 表达自己
6．1 书面表达
6．1．1 大学生写作表达缺乏吗
6．1．2 撰写应用文案要领
6．1．3 写出一个漂亮的研究报告
6．2 口头表达
6．2．1 口头表达技巧
6．2．2 当众讲话的技巧
6．2．3 如何讲好一个故事
6．2．4 如何讲好一个人
6．2．5 讲话的几个开头方式
6．2．6 当众讲话如何赞美别人
6．3 演讲训练
6．3．1 演讲魔术公式
6．3．2 黄金三段式演讲公式
6．3．3 即兴演讲范式
6．3．4 “答记者问”即兴演讲
6．3．5 三分钟演讲训练
6．4 PPT成果汇报
6．4．1 PPT写作文稿的表达
6．4．2 PPT演讲技巧
6．5 有效的沟通与交流
6．6 本章小结
参考文献
7 营销自己
7．1 营销理念与策略
7．1．1 营销的演变
7．1．2 营销的三个核心问题
7．1．3 营销“6P”
7．2 营销——卖什么
7．2．1 产品或服务的价值
7．2．2 市场细分与定位
7．2．3 营销的诉求——卖点
7．3 如何“卖”品牌
7．3．1 品牌是什么
7．3．2 如何“卖”品牌
7．3．3 基于品牌的营销方案
7．3．4 新品牌如何才能大卖
7．3．5 奢侈品品牌的生财之道
7．4 如何“卖文化”
7．4．1 企业文化
7．4．2 中外企业文化比较
7．5 营销你自己——个人价值策划
7．5．1 让个人价值最大化
7．5．2 交n何推销自己
7．5．3 为什么要自我营销
7．5．4 自我营销与个人品牌
7．5．5 自我营销秘诀
7．5．6 自我营销组合策略
7．6 本章小结
参考文献
8 管理自己
8．1 认识和管理企业
8．1．1 管理的本质与内涵
8．1．2 企业经营管理逻辑
8．1．3 执行力与管理
8．2 现代管理学“一点通”
8．2．1 管理就是计划
8．2．2 学习型的组织
8．2．3 领导的艺术
8．2．4 人力是第一资本
8．2．5 企业如何才不会失去控制
8．3 自我管理
8．3．1 自我管理认知
8．3．2 管理自己的“言行身心”
8．3．3 管理自己的长处、工作方式和价值观
8．3．4 管理自己的一生
8．4 学校和社团组织中的管理
8．4．1 开一场高效率的会议
8．4．2 优秀的团队管理秘诀
8．4．3 参与组织管理方式
8．4．4 领导气质与领导方式从大学培养
8．5 大学生咨询评价
8．5．1 大学生咨询
8．5．2 大学生咨询工具
8．5．3 大学生咨询报告
8．6 本章小结
参考文献
9 创新自己
9．1 创新的价值
9．1．1 为什么当今大学特别强调创新
9．1．2 创新的本质是什么
9．1．3 大学生如何创新
9．2 创新学习
9．2．1 大学生实践创新活动
9．2．2 创新创业驱动
9．3 研究性学习
9．3．1 研究的价值
9．3．2 研究方法
9．4 本章小结
参考文献
10 学习共同体与未来学习
10．1 互联网学习与在线学习
10．1．1 互联网思维
10．1．2 互联网时代的学习
10．1．3 在线学习
10．1．4 在线学习比较研究
10．2 智能学习
10．2．1 人工智能的发展对教育的影响
10．2．2 未来学习一定是智能学习
10．2．3 智能学习工具
10．3 学习共同体与协同学习
10．3．1 合作学习模式
10．3．2 协作学习模式
10．3．3 大学协同学习
10．3．4 学习共同体
10．4 整体学习解决方案
10．4．1 学习理论
10．4．2 教育管理理论
10．4．3 全球2030学习战略考察
10．4．4 学习战略与未来学习
10．4．5 面向未来的整体学习策略
10．4．6 成为心智健全的“全人”
10．5 本章小结
参考文献