高校思想政治工作质量提升理论与实践：课程育人卷

　　本书包括课程育人的理论基础和时代依据、广西师范大学课程育人的探索实践、广西师范大学课程育人典型课程案例、课程育人的创新发展四个部分。本书从理论层面和实践层面对课程育人的理论与实践进行深入总结归纳和理论提升，并对未来发展方向及如何实现创造性发展进行深入研究，具有重要的理论和实践价值。

　　邓军，二级教授，编审，硕士研究生导师，广西壮族自治区第十三届人民代表大会常务委员会委员。曾任广西艺术学院党委副书记、纪委书记，广西大学党委副书记，广西艺术学院党委书记；现任广西师范大学党委书记。长期从事高校思想政治理论课教育教学工作，主要研究方向为高校思想政治教育和文化艺术管理。合作出版论著5部，主编研究文集6部，发表学术论文40余篇，获自治区级教育教学成果奖4项，完成省部级等各类课题20多项。先后兼任全国思想政治教育研究会理事、全国艺术院校思想政治理论课教学研究会副会长、广西高校思想政治教育研究会会长、广西高校思想政治理论课教育教学指导委员会副主任委员等学术职务。

第一章  课程育人的理论基础和时代依据

第一节  课程育人的理论基础

第二节  课程育人的时代依据

第三节  课程育人的基本内容

第二章  广西师范大学课程育人的实践探索

第一节  明确“课程思政”目标，推动课程教学改革

第二节  梳理思想政治元素，优化课程结构体系

第三节  着眼学生发展成才，修订专业课程教材

第四节  加强课堂教学管理，发挥教师课程育人主体作用

第五节  强化课程教学管理，完善质量保障体系

第三章  广西师范大学课程育人典型课程案例

第一节  思想政治理论课程

第二节  教师教育课程

第三节  通识教育课程

第四节  人文社科课程

第五节  自然科学课程

第六节  美育课程

第四章  课程育人的创新发展

第一节  课程育人理念创新

第二节  课程育人制度创新

第三节  课程育人实施创新

第四节  课程育人评价创新

参考文献

后记