中国课堂的奇迹

　　改革开放以来，全国的课改风起云涌，李金池校长依据精英中学的校情，尤其近几年的高中课堂改革成果，博采众家之长、汲取全国课改名校的成功经验，以建构主义、人本主义和诱思探究教学论作为理论依托，创造性地推出高效“6+1”课堂教学改革模式。《中国课堂的奇迹》是对李金池校长的课堂教学改革的记录和思考。

　　李金池，1982年毕业于河北师范学院历史系，1992年被任命为衡水中学校长。担任衡水中学校长12年，使衡水中学迅速崛起为一所全国名校，被誉为“创造了一个教育的神话”。2004年奉调担任衡水市教育局局长。2010年出任石家庄精英中学校长，提出了“激情教育、高效课堂、精细管理”三箭齐发的办学理念，对学校进行了全方面的改革和创新，使学校很快实现了逆势崛起。李金池先后被评为“全国优秀教师”、“首届全国中学十佳卓越校长”、“河北省十大优秀人民公仆”、“改革开放30年全国基础教育贡献30人”；先后被聘为河北师大兼职硕土生导师、国家教育行政学院兼职教授。

序
第一部分“精中奇迹”是如何诞生的
第一节 上任之初的“精中”困局
第二节 “精中”高效“6+1”课堂是如何产生的
第三节 “精中”高效“6+1”课堂创造了奇迹
第四节 “精中奇迹”的后续效应
第二部分“精中”高效“6+1”课堂经典解读
第一节 “精中”高效“6+1”课堂改革的理论基础
第二节 “精中”高效“6+1”课堂的经典思路
第三节 “精中”高效“6+1”课堂的实操秘籍
第四节 “精中”高效“6+1”课堂的独特优势
第五节 “精中”高效“6+1”课堂的五大功效
第三部分 高效“6+1”课堂教学的配套要求
第一节 “精中”高效“6+1”课堂导学提纲编制基本要求
第二节 “精中”高效“6+1”课堂教学简明操作流程
第三节 “精中”高效“6+1”课堂学生学习规范
第四节 “精中”高效“6+1”课堂学习小组建设要求
第五节 “精中”高效“6+1”课堂“练”的基本要求
第四部分“精中”高效“6+1”课堂学科典型案例《课堂导学提纲》
第一节 “精中”高效“6+1”课堂语文导学纲
第二节 “精中”高效“6+1”课堂数学导学纲
第三节 “精中”高效“6+1”课堂英语导学纲
第四节 “精中”高效“6+1”课堂物理导学纲
第五节 “精中”高效“6+1”课堂化学导学纲
第六节 “精中”高效“6+1”课堂生物导学纲
第七节 “精中”高效“6+1”课堂历史导学纲
第八节 “精中”高效“6+1”课堂地理导学纲
第九节 “精中”高效“6+1”课堂政治导学纲
第五部分 智慧管理下的高效“6+1”课堂
第一节 激情打造“精神的特区”
第二节 “精中”高效课堂的制度保障
第三节 “精中”高效课堂的精致化管理
第六部分 中国真正的高效课堂
第一节 对学生的影响
第二节 对教师的影响
第三节 对学校的影响
第四节 教育参观者手记
第五节 媒体重点报道