课改突围：构建学校生态化教学体系

　　《课改突围 构建学校生态化教学体系》中收录的文章来源于作者杨树岳的管理故事。作为一所新学校的一名管理者，面对课改，总会面临许多压力和问题。但《课改突围 构建学校生态化教学体系》作者能从一位学历不合格的初中阶段语文兼美术教师，成长为一所很有些规模和影响的县城中学的管理骨干，成长为一位中学高级教师，本身就具有一定的积极意义。《课改突围 构建学校生态化教学体系》的核心内容是作者对自己亲历的每一个教育事件或发现的每一个教育问题的深入思考，近50篇文章，有叙事的教育故事，有生活中的教育感悟，有从一线教师课堂上总结出的教育方法，有专门的教育调查，还有对某一教育现象、教育行为的较深层次的钻研探究。作者对自己教育工作的执着以及由此而对教育事业愈来愈通透的感悟，对包括校长、教务主任等在内的一切在教育岗位上从业的人都有一定的启发作用。

　　杨树岳，甘肃环县人，现任甘肃环县五中副校长，中学高级教师，中国书法家协会会员，甘肃书法家协会教育委员会委员。曾在《教育研究》《中小学教育》《教师教育研究》《中国书法》《书法导报》《中国书画》等十多种教育类、书法类期刊发表论文20多篇。曾出版《许志钦书法篆刻集》《杨树岳书法艺术鉴赏》《法由心生——杨树岳书法文集》等书籍，其中《法由心生——杨树岳书法文集》获甘肃省庆阳市第七届梦阳文艺奖一等奖。

课改懵懂起步篇
如何在困境中寻求课改出路
捷径还是“独木桥”——对艺体考生现状的思考
衡短论长——老学校与新建校优劣之比较
改善教育生态，还教育以本真——新生态教育之我见
考场严防死守为哪般？——说说中考期间的那些事
当代教育的缺失——由一名失足青年的忏悔想到的
何为优质？——观“优质课大赛”评选有感
课改行动成长篇
在课改困惑时再访齐家楼初中
写教学反思，促进教师专业成长的最佳方式
课改论坛，让教师的思想在碰撞中激活
名师是这样炼成的——记任小艾“教师与读书”报告会
这才是优质课——有感于郭治锋教授的一节示范课
走进“圣殿”——杜郎口中学参观记
取经“前景”——记赴江苏昆山前景教育集团学习之旅
“校长，你准备好了吗？”——记第六届课改校长成长公益工程活动
课堂教学探索篇
“四课”递进，打造精彩的学习课堂
教师助推，实现教师角色的转换
走出英语课堂教学的几个误区
才艺展示，激发学生的学习激情
背诵对抗赛，激活学生的竞争意识
开展第二课堂，让学生个性化成长
知己知彼，百战不殆——学情主导下的课堂更有效
“良心作业”——关于学生作业的一点思考
五步学习法——记课改过程中的一次成功尝试
课改实践策略篇
新课程改革理念下教师教学任务的设定
扫除小组学习活动中的困惑的技巧
点燃学生英语学习激情的策略
竞争，合作，双赢，打造优秀的教研团队
目标分解，进步一点，再进步一点
巧设奖励，呵护每个学生的学习积极性
梯度考试命题，鼓舞学生英语学习的信心
制订明确的目标，为学生的学习竖起航标
以被学习为动力促进学习
如何提高教师的课堂组织管理能力
新课程改革背景下的教师成长策略
教育随想感悟篇
初中三年，我们这样画上句号
学习他人，但不要迷失自己
付出就会有收获
把任务变成需要——记儿子的一段减肥历程
感动——记环县五中庆祝第29个教师节“与课改同行”茶话会
过程比结果更重要——儿子的一次书法比赛带给我的思考
“现在的孩子怎么了？”——当代家庭教育的现状及对策
别让金钱影响孩子的成长——家长在孩子不同成长阶段的教育误区
后记