信息技术融入课堂教学的实践与研究

　　《信息技术融入课堂教学的实践与研究》有以下三个特点：一是从学校领导到普通教师，普遍表现出对新的教育思潮、新的改革动向、新的改革项目的空前热情，空前的积极性和创造性。二是对微课的探索、改革实验成绩突出。从教育观念的指引，到对微课本质特征、特点的把握，到与本学科教学的联系，到课件的准备、制作、运用，到实践探索后的总结、反思、今后打算等，都卓有成效。如语文黄云鹏老师，物理张金龙老师已准备本学科微课内容120节，由此我们窥见一斑。三是对本项改革实验思考深刻。从学校准备推进此项改革，到研究实施，到培训，到具体实施，学校领导与教师都是经过深思熟虑的。从如何保证学生学习主体地位，如何贯彻学校“多元成功教育”的理念，到信息技术的开发、利用，到与学科教学的结合，到如何在应试教育指挥棒下冲破束缚，进而促进健康成长发展，都有深刻的思考。

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理念篇
慕课、微课及翻转课堂
微课程概述
新课程改革背景下交互式电子白板应用的优势
云计算技术的产生、概念、原理、应用和前景
技术篇
交互式电子白板的使用技巧
微课程视频（微课）的制作
以百度云为例利用云技术进行文件网络存储
实践篇
“天空课堂”的“起承转合”
天大附中“天空课堂”试运行的研究
微课在高中地理课堂教学中的应用
对语文微课程的认识与制作感受
“微课”在日常教学中应用初探
微课程之我见
高中数学微课教学实践研究
高中物理微课实践与思考
利用智慧云空间，为学生构建展示自我的舞台
校园微课程初探
微课在化学学科中的应用
浅谈微课程在高中化学教学中的应用
浅谈微课在生物教学中的辅助作用
见微知著——历史微课的探究与实践
优化复习环节，提高复习效益——浅谈信息技术与复习课的整合
“轻负高质”高中政治教学策略研究——践行“微课辅助教学”的新思考