矿业工程
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基于煤矿区复垦的水土资源优化利用研究渠俊峰 等 著《基于煤矿区复垦的水土资源优化利用研究》借鉴了煤矿区复垦已有的研究成果,结合复垦内涵不断地发展,运用了土地经济学、区域规划学、土壤学、水利学、环境科学、开采沉陷学、自然地理学等原理和方法,并对煤矿区水土资源的扰动实地调查、观测、系统分析,基于煤矿区复垦对水土资源时空配置和优化利用等进行了研究。《基于煤矿区复垦的水土资源优化利用研究》选择徐州有关煤矿区作为典型研究对象进行研究,阐述了煤矿开采沉陷对煤矿区水资源的空间分布扰动和土地生产力、产出率下降的原因,揭示了煤矿区水资源天然循环受采煤扰动后的演变规律。作者根据系统原理和可持续发展的理念,以煤矿区所在的小流域为研究背景,以实现煤矿区生态环境和社会经济的协调发展为最终复垦目标,提出水土资源配置型复垦的理论与方法,阐述了水土资源配置型复垦理论依据、实践基础、理论内涵、理论框架等,从水土资源的优化配置和高效利用角度拓展了复垦的内涵,通过煤矿区水资源的调控、分配、利用等提高煤矿区的复垦质量,并根据系统耦合原理,提出了煤矿区复垦的生态环境和社会经济评价方法,对水土资源配置型复垦后的煤矿区进行生态环境和社会经济系统耦合评价,评价煤矿区复垦的综合效益,为煤矿区复垦评价提供了新的思路。 -
矿山岩爆机理与防治实践张晓春 著岩爆是威胁矿山安全生产的重大灾害之一,其显现具有突发性和灾害性,但其蕴蓄过程又具有空间性和时间性,因此,在深刻理解岩爆发生机理的基础上,可对岩爆发生的空间位置与时间效应进行预测,采取有效的防治措施,从而避免和减小岩爆所造成的损失。本书的第一章至第八章为岩爆发生的机理研究部分,包括岩石裂隙演化与损伤能量耗散特性、岩壁裂纹失稳扩展与片帮型岩爆、黏弹性失稳分析——岩爆的时间延迟、矿山岩爆的模拟试验研究、岩爆的数值模拟研究、应力波诱发岩爆的动力学机理、应力波导致围岩层裂结构及岩爆机理分析。第九章至第十章为岩爆发生机理与防治在实际工程中的应用,包括煤矿岩爆机理与防治实例和金属矿山岩爆机理与防治。本书可供从事采矿和深部高应力隧道科研、设计、生产技术及管理工作者阅读参考,也可供高等院校师生参考。 -
电化学技术在选煤过程中应用的研究董宪姝 著《电化学技术在选煤过程中应用的研究》着重研究了电化学技术在选煤过程中的应用。细粒煤是带有电荷的,而这些电荷又基本上集中在胶体部分,虽然电荷量很小,但正是这些电荷决定了细粒煤的一系列电化学特性。这些电化学特性对解决高硫煤的脱硫、难沉煤泥水的沉降及细粒煤的脱水问题有着非常重要的作用,尤其是在选煤过程中运用电化学方法解决相应的问题,既方便又有效。电化学与选煤中的浮选方法相结合脱除高硫煤中的硫,既能克服物理方法对细粒级煤和黄铁矿呈细粒嵌布的高硫煤难选的困难,又能解决化学脱硫方法对煤质本身结构损坏的缺点。难沉降煤泥水在电化学的作用下,可发生电极反应形成絮团而达到固液分离的目的。脱水是在电场作用下液体靠电动力推动与固体分离的过程,在该过程中液流对滤饼毛细管的变化不十分敏感,即流动速率不会因空隙度的减小而明显减弱,因而电化学方法适合于微细粒物料的脱水。 -
露天采矿学高永涛,吴顺川 主编《露天采矿学》系统地介绍了非煤矿山露天开采的概念、工艺、设计计算方法等内容,全书分为13章,主要包括露天采矿的地位、历史与前景,露天开采概念、方法及程序,露天开采境界的计算与分析设计方法,露天矿采剥顺序与方法,矿床开拓,穿孔爆破,矿岩采装,露天矿运输,排岩与生态恢复,露天矿防排水,生产剥采比及其均衡,生产能力的确定与采掘进度计划,现代信息技术在露天矿山的应用示例等。对于金属矿山露天开采的新技术、新工艺等内容,特别是现代信息技术在露天矿开采境界优化、采剥进度计划优化、生产调度管理等方面的应用,《露天采矿学》也作了较为详细的介绍。《露天采矿学》可作为采矿工程专业本科生教材,也可供相关专业的科研、设计和施工技术人员借鉴参考。 -
中国煤矿安全规制肖兴志 著煤矿安全问题的解决,依赖于技术改进、制度安排等多因素的变革。由市场失灵及信息不对称引发的规制在治理安全问题上能够发挥一定作用,然而却不能先验的认为,规制就一定能够有效治理煤矿安全。从国外的研究来看,安全规制在治理安全方面的作用也是时好时坏,研究结论也是泾渭分明,因而煤矿安全规制效应也处于动态变化之中,需要我们紧跟时代反复研究,及时获得证据,有效改善煤矿安全水平。扩展来讲,分析煤矿安全规制的经济效应,还应从分析安全问题本身出发,以此才能溯本求源,找到解决煤矿安全问题的钥匙。基于上述考虑,本书以产业组织与规制理论为基础,综合使用委托-代理理论、新制度经济学、计量经济学等分析方法,以中国煤矿安全规制体制变迁为基本立足点,从产权、矿工素质、矿工逆向行为等角度对影响安全规制的相关因素进行系统的分析,并给出实证结论。 -
煤矿测量学石秀伟 主编《煤矿测量学》严格按照山西省煤矿关键岗位从业人员教学计划和教学大纲的要求编写,系统全面介绍了煤矿测量学相关知识,突出了煤矿关键岗位从业人员中等职业教育的特点,既便于课堂教学、学生课后自学,又对学生在职业岗位的实际操作具有指导性,每章均按系统理论、核心知识点、专业技能训练三部分编写,重点突出专业技能训练的内容,系统理论和核心知识点部分为学生学习掌握各项专业技能做好支撑。《煤矿测量学》首次将各专业的专业技能内容进行整理罗列,是一套具有实用性、系统性且形式新颖的煤炭职业中等教育教材。 -
开巷施工技术闫建军 主编根据山西省煤炭工业厅、山西省教育厅晋煤培发〔2009〕140号《关于对我省煤矿关键岗位从业人员实施中等职业教育的通知》和晋煤培发[2009]337号《关于我省煤矿关键岗位从业人员中等职业教育的实施意见》;结合我省煤矿兼并重组整合,煤矿综合机械化升级改造以及现代化矿井生产对提升员工素质的迫切需求。按照山西省煤炭工业厅、山西省教育厅的指示安排,山西省煤炭职业中等专业学校精心组织编写了山西省煤矿关键岗位从业人员系列教材及考核标准,共13本。该系列教材在编写过程中重点突出了以下几点:1.严格按照山西省煤矿关键岗位从业人员教学计划和教学大纲的要求编写。2.教材突出了煤矿关键岗位从业人员中等职业教育的特点,既便于课堂教学、学生课后自学,又对学生在职业岗位的实际操作具有指导性。3.教材每章均按系统理论、核心知识点、专业技能训练三部分编写,重点突出专业技能训练的内容;系统理论和核心知识点部分为学生学习掌握各项专业技能做好支撑,教材首次将各专业的专业技能内容进行整理罗列,是一套具有实用性、系统性且形式新颖的煤炭职业中等教育教材。 -
铅锌选矿技术戴晶平,刘侦德 编著2007年世界铅总产量达到815万t(含中国271.0万t),中国、美国、英国、德国、日本五国的铅产量合计占世界铅总产量的62.16%。世界铅五大生产国中,中国的铅产量等于其他4国的总和。铅精矿铅含量达到368.5万t,世界再生铅的产量在2005年已经超过了矿产铅产量并有不断增加的趋势。亚洲铅精矿产量达到166.3万t,主要产铅国家有中国、印度、朝鲜、哈萨克斯坦,美洲铅精矿产量104.3万t,亚洲和美洲的铅精矿产量占全球铅精矿的3.43%。中国是第一大铅精矿生产国,产量(铅含量)达到95.34万t,占世界总产量的39.43%;澳大利亚位居第二,产量达到59.4万t,占世界铅精矿总产量的16.11%。中、澳两国铅精矿的产量占世界铅精矿总产量的55.55%。中国、澳大利亚、美国、秘鲁、墨西哥五国的铅精矿产量达到294.1万t,占世界铅精矿总量的79.8%。2007年世界铅的总消费量是822.0万t,同比增长2.02%。2007年世界十大铅消费国铅的消费量为640.4万t,占全球铅消费总量的77.79%,主要集中在西方发达国家。其中,消费大国是中国和美国,两国共消费铅415.4万t,占世界铅总消费的50.57%。世界铅精矿的主要供应商是澳大利亚和秘鲁。两国分别出口铅精矿23.34万t、17.89万t,合计为41.23万t,占2007年世界铅精矿产量的11.18%。美国进口铅26.6万t,是世界上最大的进口国。五大铅进口国分别是美国、韩国、德国、西班牙、法国,进口铅合计为73.84万t,占2007年世界铅生产量的9.06%。中国铅工业在世界铅工业中有其重要地位,中国人口占世界的1/5,铅产量、铅精矿产量、消费量、铅精矿的进口量均占其世界的1/3左右,都超过了世界人均水平。 -
矿产资源储量核查与评估李厚民,高辉 著《矿产资源储量核查与评估》是“全国矿产资源利用现状调查”工作的系列成果之一,包括三个方面内容:矿区资源储量核查的目标任务、工作内容、技术思路、技术路线、技术方法和成果表达等技术要求;矿产资源、资源储量的基本知识及矿产资源储量管理的基本规定:我国现行矿业权评估和国外矿产资源储量及矿业权评估的通行做法。附录“矿产工业要求参考资料”是以1987年《矿产工业要求参考手册(修订版)》为基础,并根据2002年以来的各矿种地质勘查规范对相关内容进行了修订。《矿产资源储量核查与评估》可供从事固体矿产矿区资源储量核查工作人员使用,也可供从事矿产资源勘查和开发的科研人员、工程技术人员、管理人员及高等院校相关专业师生参考使用。 -
综合机械化固体废物充填采煤方法与技术缪协兴 等 著《综合机械化固体废物充填采煤方法与技术》系统总结了近年来围绕综合机械化固体充填采煤方法、技术与实践方面的研究成果。内容包括:固体充填材料的物理力学特性实验、固体充填采煤岩层控制理论、综合机械化固体充填采煤原理与方法、综合机械化固体充填采煤关键装备设计、建筑群下综合机械化固体充填采煤技术与实践以及水体下综合机械化固体充填采煤技术与实践。《综合机械化固体废物充填采煤方法与技术》可供从事采矿工程、地质工程、矿山测量、环境工程、矿山安全以及岩石力学与工程等专业的科技工作者、研究生和本科生参考使用。
