当代大学生社会主义核心价值观培育研究

　　《当代大学生社会主义核心价值观培育研究》依据思想政治教育学的基本原理搭建分析框架，系统梳理了马克思主义和中国传统文化关于青年价值观培育的思想，对培育主体、培育内容、培育资源、培育客体的分析坚持了思想政治教育的分析范式，同时对培育思路、培育路径的分析基于实践问题并具有一定的实践指向性，充分反映理论性与实践性有机结合的特点，既有利于避免脱离现实条件而单纯进行理论假设，也有利于避免脱离理论指导而盲目地开展培育实践。《当代大学生社会主义核心价值观培育研究》从共时性维度分析当代大学生社会主义核心价值观培育过程中各基本要素的内涵、构成和样态，从历时性维度分析当代大学生社会主义核心价值观培育的历史镜鉴，再融合这两个维度的研究视域，提出当代大学生社会主义核心价值观培育的举措，充分反映共时性与历时性有机结合的特点，既有利于避免脱离历史而片面地、刻板地分析问题，又有利于避免脱离现实而主观地、孤立地分析问题。

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导论
一、研究的背景
二、结构与内容
三、研究的特点
第一章 当代大学生社会主义核心价值观培育的基本界定
第一节 社会主义核心价值观的界定
一、价值与价值观
二、社会主义核心价值体系
三、社会主义核心价值观
四、社会主义核心价值体系与社会主义核心价值观的内在关系
第二节 当代大学生的群属特征
一、当代大学生的界定
二、当代大学生的思想特征
三、当代大学生的行为特征
第三节 当代大学生社会主义核心价值观培育的界定
一、当代大学生社会主义核心价值观培育的内涵界定
二、当代大学生社会主义核心价值观培育的基本要素
第二章 当代大学生社会主义核心价值观培育的理论基点
第一节 马克思主义关于青年价值观培育的思想
一、马克思主义经典作家关于青年价值观培育的思想
二、中国共产党主要领导人关于青年大学生价值观培育的思想
第二节 中国传统文化关于青年价值观培育的思想
一、中国传统文化关于社会主流价值理念的思想
二、中国传统文化关于青年价值观培育的思想
第三章 大学生社会主义价值观培育的历史考察
第一节 大学生社会主义价值观培育的历史演变
一、1956～1966年：大学生社会主义价值观培育的初步探索
二、1966～1978年：大学生社会主义价值观培育的曲折推进
三、1978～1989年：大学生社会主义价值观培育的逐步完善
四、1990～2006年：大学生社会主义价值观培育的充实提高
五、2006年至今：大学生社会主义价值观培育的创新发展
第二节 大学生社会主义价值观培育的基本经验
一、本质规定：坚持中国共产党的领导
二、核心要求：坚持用马克思主义指导
三、基本遵循：坚持社会主义基本方向
四、重要依托：坚持弘扬中华优秀传统文化
五、有力保证：坚持优化各个培育要素
第四章 当代大学生社会主义核心价值观培育的现实状况
第一节 当代大学生社会主义核心价值观培育的基本现状
一、当代大学生社会主义核心价值观培育主体的现状
二、当代大学生社会主义核心价值观培育内容的现状
三、当代大学生社会主义核心价值观培育资源的现状
四、当代大学生社会主义核心价值观培育客体的现状
第二节 当代大学生社会主义核心价值观培育的主要问题
一、当代大学生社会主义核心价值观培育主体有待优化
二、当代大学生社会主义核心价值观培育内容有待精解
三、当代大学生社会主义核心价值观培育资源有待整合
四、当代大学生社会主义核心价值观培育客体存在价值观问题
第五章 当代大学生社会主义核心价值观培育的基本思路
第一节 当代大学生社会主义核心价值观培育的基本目标
一、当代大学生社会主义核心价值观培育的远期目标
二、当代大学生社会主义核心价值观培育的近期目标
第二节 当代大学生社会主义核心价值观培育的主要原则
一、理论与实践相结合的原则
二、共性与个性相结合的原则
三、灌输与引导相结合的原则
四、传承与创新相结合的原则
第三节 构建“三全”培育体系
一、“三全”培育体系的基本内涵
二、“三全”培育体系的实现过程
三、“三全”培育体系的运行机制
第六章 当代大学生社会主义核心价值观培育的多维路径
第一节 优化社会主义核心价值观培育主体
一、社会主义核心价值观培育主体的分类提升
二、社会主义核心价值观培育主体的分类激励
第二节 精解社会主义核心价值观培育内容
一、价值观培育内容的解释学和接受学理论借鉴
二、全方位透析社会主义核心价值观，展示培育内容科学引领性
第三节 整合社会主义核心价值观培育资源
一、优化和净化文化环境，整合滋育价值观的文化资源
二、聚合与矫正意识形态，整合支配价值观的思想资源
三、夯实和固基道德信仰，整合支撑价值观的精神资源
参考文献