世界一流大学教学助理制度研究

　　《世界一流大学教学助理制度研究/世界一流大学研究丛书》是汪霞教授团队通力合作的成果，属于“世界一流大学研究丛书”。近年来，大学教学质量日益成为世界一流大学关注的焦点，作为提升教学质量的重要保障，科学完善的教学助理制度扮演着非常关键的角色。研究世界一流大学的教学助理制度有着重要的现实意义和学术价值，同时也有助于落实国家《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》。《世界一流大学教学助理制度研究/世界一流大学研究丛书》分为十四章，内容包括：世界一流大学教学助理制度的兴起与发展；哈佛大学教学助理制度；斯坦福大学教学助理制度；麻省理工学院教学助理制度；耶鲁大学教学助理制度；加州理工学院教学助理制度；剑桥大学教学助理制度；伦敦帝国学院教学助理制度；曼彻斯特大学教学助理制度；多伦多大学教学助理制度；不列颠哥伦比亚大学教学助理制度；墨尔本大学教学助理制度；悉尼大学教学助理制度；世界一流大学教学助理制度透视。

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第一章 世界一流大学教学助理制度的兴起与发展
一、萌芽期（19世纪中期～20世纪初）
一、发展期（20世纪初期～20世纪70年代末）
三、成熟期（20世纪80年代～20世纪90年代末）
四、完善期（21世纪初至今）
第二章 哈佛大学教学助理制度
一、实施教学助理制度的目的
二、教学助理的职责和工作形式
三、教学助理的管理机构、设岗和招聘
四、教学助理的培训与指导
五、教学助理的日常管理与服务
六、教学助理的评价与奖惩
七、教学助理制度的特点及其对我国研究生培养改革的重要启示
第三章 斯坦福大学教学助理制度
一、实施教学助理制度的目的
二、教学助理的职责和工作形式
三、教学助理的管理机构、设岗和招聘
四、教学助理的培训和指导
五、教学助理的日常管理与服务
六、教学助理的评价与奖惩
七、教学助理制度的特点及其对我国研究生培养改革的重要启示
第四章 麻省理工学院教学助理制度
一、实施教学助理制度的目的
二、教学助理的职责和工作形式
三、教学助理的管理机构、设置和招聘
四、教学助理的培训与指导
五、教学助理的日常管理与服务
六、教学助理的评价与奖惩
七、教学助理制度的特点及其对我国研究生培养改革的重要启示
第五章 耶鲁大学教学助理制度
一、实施教学助理制度的目的
一、教学助理的职责和工作形式
三、教学助理的管理机构、设岗和招聘
四、教学助理的培训与指导
五、教学助理的日常管理与服务
六、教学助理的评价与奖惩
七、教学助理制度的特点及其对我国研究生培养改革的重要启示
第六章 加州理工学院教学助理制度
一、实施教学助理制度的目的
二、教学助理的职责和工作形式
三、教学助理的管理机构、设岗和招聘
四、教学助理的培训与指导
五、教学助理的日常管理与服务
六、教学助理的评价与奖惩
七、教学助理制度的特点及其对我国研究生培养改革的重要启示
第七章 剑桥大学教学助理制度
一、实施教学助理制度的目的
二、教学助理的职责和工作形式
三、教学助理的管理机构、设岗和招聘
四、教学助理的培训与指导
五、教学助理的日常管理与服务
六、教学助理的评价
七、教学助理制度的特点及其对我国研究生培养改革的重要启示
第八章 伦敦帝国学院教学助理制度
一、研究生教学助理制度的目的
二、研究生教学助理的职责和工作形式
三、研究生教学助理的管理机构、设岗和招聘
四、研究生教学助理的培训与指导
五、研究生教学助理的日常管理与服务
六、研究生教学助理的评价与奖惩
七、教学助理制度的特点及其对我国研究生培养改革的重要启示
第九章 曼彻斯特大学教学助理制度
第十章 多伦多大学教学助理制度
第十一章 不列颠哥伦比亚大学教学助理制度
第十二章 墨尔本大学教学助理制度
第十三章 悉尼大学教学助理制度
第十四章 世界一流大学教学助理制度透视
后记