英语学习策略与思维训练

　　《英语学习策略与思维训练》针对国内高校普遍缺乏系统性学习策略和思维技能指导与训练这一难题，聚焦英语学习方法指导与训练，从英语学习过程支持系统出发，以人的学习行为模型、记忆系统、编码、图式、组块和思维可视化工具为理论基础，对英语语言知识（词汇、语音、语法）和英语语言技能（听、说、读、写）学习流程中的可行策略与技能进行介绍，通过具体的案例和任务进行示范，主张学习者在语言学习过程中保持自我系统、元认知系统、认知系统和知识系统的有效运作，采用恰当的思维工具将思维过程和思维结果显性化，在定位学习风格与模式的基础上实践、反思和迁移可行的学习策略与思维技能，逐步养成良好的学习习惯和思维习惯，提升学习质量。

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第一章 英语学习过程与支持系统
导学
第一节 人的学习行为模型
第二节 学习计划制订
小结与自评
参考文献
第二章 英语语言知识学习策略与思维训练理论
导学
第一节 记忆系统
第二节 编码
小结与自评
参考文献
第三章 英语语言知识学习策略与思维训练实践
导学
第一节 英语词汇学习策略与思维技能
第二节 英语语音学习策略与思维技能
第三节 英语语法学习策略与思维技能
小结与自评
参考文献
第四章 英语语言技能学习策略与思维训练理论
导学
第一节 图式
第二节 组块
第三节 思维可视化工具
小结与自评
参考文献
第五章 英语语言技能学习策略与思维训练实践
导学
第一节 英语听力技能学习策略与思维技能
第二节 英语阅读技能学习策略与思维技能
第三节 英语写作技能学习策略与思维技能
第四节 英语口语技能学习策略与思维技能
小结与自评
参考文献