国际汉语教师素质研究

　　本书以作者的博士论文为基础，汇集多年汉语教学的实践、积累与思考，从基本素质、专业素养两个维行研究，针对汉语教师队伍现存的基本素质未得到应有的重视、专业素质有待完善等问题，以及当前研究中对教师素质界定的视角微观、内涵模糊等缺憾，提出“大素质”概念，对汉语教师应具备的职业素养、人格素养以及心理素行了详尽阐释，对汉语教师应具备的汉语知识素养、语言素养、业务素养、跨文化交际素养行了全面解析。

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绪论
上编基本素质篇
章汉语教师的职业素养
节汉语教师的职业意识
第二节汉语教师的专业意识
第三节汉语教师的职业精神
第四节汉语教师的职业守
第二章汉语教师的人格素养
节高尚的道德品行
第二节良好的精神状态
第三章汉语教师的心理素质
节对自我的信念
第二节对学生的信念
第三节对教与学的信念
下编专业素养篇
第四章汉语教师的汉语知识素养
节对汉语作为第二语言特点的理解
第二节汉语作为第二语言教学的语言要素处理
第五章汉语教师的语言素养
节汉语教师语言表达
第二节汉语教师语言运用
第六章汉语教师的业务素养(上）
节教学准备
第二节课堂教学基本素养．
第七章汉语教师的业务素养(下)
节听力教学
第二节口语教学
第三节阅读教学
第四节写作教学
第八章汉语教师的跨文化交际素养
节跨文化交际知识与素养
第二节语言教学中的跨文化交际
第三节汉语学文化交际课程设计
结论
参考文献
附录
后记