教育家的身影：生活史视角下的陶行知研究

　　陶行知是中国近代著名的教育家、社会活动家、民主斗士和大众诗人，被毛泽东称誉为“伟大的人民教育家”，他一生致力于通过教育为中国寻找出路，提出了适合中国国情需要的生活教育学说，并广泛影响了近现代中国教育改革发展。以中国传统的圣化理论和马克思的实践哲学为理论视野，考察陶行知的日常生活世界，着力构建陶行知的传统知识分子形象。本书介绍了西方新马克思主义学派有关“日常生活”的概念及其有关人的异化理论，汲取中国儒家传统文化中的“圣化”思想寻找规避日常生活中人的异化的可能性。提出陶行知接受儒家“下学上达”的圣化模式，以学习为基本路径完成自觉觉人的身份转换，从修身、齐家、救国、心怀天下四个主题叙述陶行知的人生历程，以日常生活中的陶行知呈现其具有中国传统知识分子“始乎为士，终乎为圣人”的人生追求；从立志、立功、立言、立德四个方面展示陶行知的圣化，验证陶行知为“当今一圣人”的历史评价。

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第一章 日常生活与人的异化
第一节 日常生活
第二节 人的异化
第二章 修身
第一节 身体改造
第二节 知识改造
第三节 符号改造
第三章 齐家
第一节 家世
第二节 婚姻
第三节 治家
第四章 救国
第一节 医药救国
第二节 文学救国
第三节 政治救国
第四节 教育救国
第五童心怀天下
第一节 为大众办教育
第二节 为反法西斯奔走
第三节 反内战呼民主
第六章 圣化
第一节 圣化的概念
第二节 圣化的路径
第三节 陶行知圣化
参考文献
后记