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差异教育促进最优发展

差异教育促进最优发展

作者:叶秀萍

出版社:厦门大学出版社

出版时间:2021-05-01

ISBN:9787561581940

定价:¥58.00

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内容简介
  《差异教育促进**发展》一书的目的是进一步总结、概括差异教育的经验,实现我校教育教学改革的进一步深化;创建体现时代精神、有利于学生综合素质提升的课程实施与教学实践新模式,提炼具有推广价值的教学成果。本书共分八章:第一章介绍了差异教育的改革动因,并对差异教育的含义进行解析;第二章阐述了国外差异教育理论依据与文献综述,我国古代和近现代差异教育理念及当代差异教育研究综述,为差异教育研究寻找有力的理论支撑与实践依据;第三章介绍了差异教育的实践图景和教改路径;第四章讲述学校如何尊重差异,努力建设富有差异教育特色的物质文化、精神文化、制度文化和活动文化;第五章介绍如何树立差异教育的课程观和教学观,通过构建差异教育的课程体系、教学模式,引导学生质疑、调查、探究,在实践中主动地、富有个性地学习;第六章介绍如何围绕差异教育的教研与管理观,进行差异教育的教研与管理建设;第七章叙述如何树立差异教育的评价观,推进差异教育的评价机制改革,科学地反馈师生差异,促进差异发展;第八章总结概括了我校差异教育实践成效与改革愿景。
作者简介
  叶秀萍,厦门市集美区实验小学书记、校长。正高级教师,福建省首批教学名师、福建省学科带头人、福建省“十三五”中小学名校长培养人选、福建省小学语文叶秀萍名师工作室领衔名师、厦门市首批专家型教师、厦门市学科带头人、厦门市一级校长、集美大学硕士研究生导师。2012年3月至2020年8月任厦门市集美区曾营小学书记、校长。曾被评为福建省优秀教师、福建省教学新秀,曾获福建省基础教育教学成果奖二等奖,厦门市首届基础教育教学成果奖一等奖。
目录
第一章 差异教育改革动因与含义解析
第一节 差异教育提出的背景
第二节 差异教育的含义解析
第二章 差异教育的理论依据与文献综述
第一节 国外差异教育理论依据与文献综述
第二节 我国古代和近现代差异教育理念
第三节 我国当代差异教育研究综述
第三章 差异教育的实践图景和教改路径
第一节 差异教育的学校实践图景
第二节 差异教育的教改路径
第四章 尊重差异:差异教育的学校文化建设
第一节 差异教育的学校文化观
第二节 差异教育的物质文化建设
第三节 差异教育的精神文化建设
第四节 差异教育的制度文化建设
第五节 差异教育的活动文化建设
第五章 发展差异:差异教育的课程与教学建构
第一节 差异教育的课程观和教学观
第二节 差异教育的课程体系
第三节 差异教育的教学模式
第六章 照顾差异:差异教育的教研与教师管理
第一节 差异教育的管理观和教研观
第二节 差异教育理念下的教师管理
第三节 差异教育理念下的教研模式
第七章 反馈差异:差异教育的评价机制改革
第一节 差异教育的评价观
第二节 建立教师差异化评价机制
第三节 建立学生差异化评价机制
第八章 实现差异:差异教育实践成效与改革愿景
第一节 差异教育促进学生最好发展
第二节 差异教育促进教师专业发展
第三节 差异教育促进学校最优发展
第四节 差异教育的实践反思与发展愿景
参考文献
后记
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