知史明鉴：历史教育的魅力

　　本书首先介绍了历史教育的相关概念，包括历史与历史知识、历史教育的原则、历史教育的基本任务、国内外历史教育的发展，并回顾了中国古代历史教育，从先秦时期开始一直到近现代时期的历史教育；其次阐述了文物与中国历史及世界博物馆与历史教育，并对历史教育的发展进行了探究，提出了个性教育、创新教育、终生教育的教育理念；最后透过历史探索了历史与自然生命、社会生命、精神生命的教育，并从翻阅历史的角度出发，通过学习历史去思考教育，感受人文教育的思想。

　　徐治成，男，汉族，江西临川人，毕业于江西师范大学历史系，本科学历，就职于深圳龙城高级中学，中学破格高级教师，省特级教师，市历史学科带头人，省首批历史学科带头人，抚州市历史中心教研组专家组成员，新高考命题与研究中心专家，新教材评审专家，抚州市历史学会副会长，江西省历史学会理事，抚州市优秀教师，抚州市优秀教育工作者。发表论文二十余篇，出版独著和主编参编论著四十余部，参加江西教育电视台主办的名师导航栏目的讲座。受邀到新疆、云南、安徽等省做全省区高考备考研讨讲座，培养了一大批包括清华北大的学子！研究方向为中学历史教学与高考研究。

第一章 历史教育概述
第一节 历史与历史知识
第二节 历史教育的原则
第三节 历史教育的基本任务
第四节 国内外历史教育的发展
第二章 时间长河里的历史教育
第一节 先秦时期的历史教育
第二节 秦汉时期的历史教育
第三节 魏晋南北朝时期的历史教育
第四节 隋唐时期的历史教育
第五节 宋元时期的历史教育
第六节 明清时期的历史教育
第七节 近现代史的历史教育
第三章 博物馆里定格的历史教育
第一节 中国文物上的历史教育
第二节 世界博物馆的历史教育
第四章 发展视野下的历史教育
第一节 历史教育与个性教育
第二节 历史教育与创新教育
第三节 历史教育与终身教育
第五章 透过历史，领悟生命
第一节 历史教育中的自然生命
第二节 历史教育中的社会生命
第三节 历史教育中的精神生命
第六章 翻阅历史，感受人文
第一节 学历史——蒙以养正
第二节 学历史——为大于始
第三节 学历史——正心修身
第四节 学历史——已臻化境
第五节 学历史——知行合一
参考文献