课堂教学组织策略研究

　　本书以课堂教学策略为研究对象，期望从相关方面切入，揭示教学艺术规律，助益教学质量的提升。教学策略的研究是当前教学研究的一大热点，关联教学理论研究的深化和教学实践的变革，教育部在中小学提出新课改要求，对高校提出打造金课，都与此关联得紧。何谓教学策略？教学策略是教学的艺术构思与设计，即在特定教学情境中为完成教学目标和适应学生认知需要而制定的教学程序计划和采取的教学实施措施。包括教学活动中目标的对位、方法的选择、材料的组织、对师生行为的规范等等，包含了教学思想、教学模式、教学方法等多个层面的含义，大抵含纳了教学技术与艺术的内涵。本书集中对此作了阐释，将其中的教学设计、教学模式、教学方法等之间的区别和联系进行了厘定。

暂缺《课堂教学组织策略研究》作者简介

上篇：综论篇
第一章 课堂教学概论
第一节 课堂教学的内涵
第二节 课堂教学环境的创设
第三节 课堂教学组织管理原则
第四节 高校课堂教学研究
第二章 现代高校教学设计
第一节 高校教学设计理论基础
第二节 高校课堂教学设计过程及模式
第三节 高校教学媒体的选择与设计
第四节 高校教学设计的评价
第三章 高校课堂教学组织策略
第一节 课堂教学管理策略
第二节 课堂教学的展开策略
第三节 课堂教学的结课艺术
第四章 高校课堂教学评价策略
第一节 教学评价的基本理论
第二节 学生学业成就评价
第三节 课堂教学中的激励性评价策略
下篇：专论篇
第五章 当代大学生思想政治教育研究
第一节 当代大学生思政教育面临的机遇与挑战
第二节 当代大学生人格培养中的问题
第三节 当代大学生的马克思主义教育
第六章 大学生思政教育的创新
第一节 大学生思政教育创新的必要性及原则
第二节 新媒体环境下的大学生思政教育创新
第三节 大学生思政课实践教学创新
第四节 树立科学的马克思主义观
第五节 对大学生信仰的教育思考
第七章 文艺心理学课堂教学的情境创设
第一节 情境教学的理论构建
第二节 文艺心理学情境创设实践
第三节 文艺心理学课程情境创设的原则
第八章 汉语言文学专业实践教学模式探索
第一节 汉语言文学专业特点审视
第二节 提高汉语言文学专业应用性策略与路径
第九章 大学文学课程的人文素质教育教学
第一节 知人论世，启发引导，让学生领悟作家的人格美
第二节 设身处地，联想再现，让学生感受作品的意境美
第三节 反复推敲，仔细品味，让学生体会作品的语言美
第十章 建构主义教学观下的高校法学瓦动教学模式
第一节 建构主义教学观下的互动教学模式
第二节 建构主义教学观下高校法学互动教学模式的主要内容
第三节 建构主义教学观下高校法学互动教学模式的构建途径
第十一章 法学专业的历史教育探索
第一节 历史教育与法学学术研究
第二节 历史教育与正确的价值观
第三节 历史教育与高尚品德修养
第四节 历史教育与职业规划
参考文献