剧本写作训练

　　《剧本写作训练》是一部教学参考用书，既可以满 足“戏剧影视文学专业”学生 学习剧本创作的需求，也可 以供有志于戏剧、影视剧本 创作的爱好者学习剧本创作 ，有着很强的实用性。第一章主要介绍了中央戏剧学 院戏剧文学系在培养编剧人 才时的教学理念，其中的两 个关键词是：融通理念和阶 梯式训练。本书的第二章“ 散文写作”、第三章“小品与 短剧”、第四章“多幕剧写作 ”、第五章“影视剧本写作” 四个章节对应了戏剧文学系 “戏剧创作专业”的“写作课” 教学训练进程。第六章“文 献剧创作”是近年来教学改 革中“创新性”写作教学实践 的重要组成部分。

　　彭涛，中央戏剧学院戏剧文学系教授。讲授“戏剧批评”及“戏剧写作”等课程。1994年毕业于苏联卢那察尔斯基戏剧学院（俄罗斯戏剧艺术研究院），获硕士学位。代表性著作：翻译剧作《脱衣舞》《论梅耶荷德的导演艺术与演员个性之关系》《俄罗斯当代演剧面面观》

前言
章 教学理念
节 “融通理念”与“阶梯式训练”结合的创新型编剧人才培养
第二节 阶梯式训练：戏剧创作专业的“写作课”
第三节 “新文科”背景下的阅读与鉴赏课的课程建设
第四节 英国戏剧编剧教学现状研究
第二章 散文写作
节 散文教学进程
第二节 散文学生作业与点评
第三章 小品与短剧
节 小品写作
第二节 小品作业与点评
第三节 短剧写作
第四节 短剧作业与点评
第五节 小品短剧排演
第六节 原创剧目排演与点评
第四章 多幕剧写作
节 多幕剧创作的教学目的
第二节 多幕剧教学改革与创新
第三节 多幕剧与点评
第五章 影视剧本写作
节 影视写作教学思路
第二节 影视剧本与点评
第六章 文献剧创作
节 文献剧的概念与历史
第二节 文献剧的戏剧构作
第三节 文献剧戏剧构作作为创作方法在2017级戏剧策划与应用专业“戏剧构作实践工作坊(四)：文献剧工作坊”中的教学与应用
第四节 文献剧学生作业与点评