《热力过程（火用）分析基础》是作者在长期从事“工程热力学”和“热力过程（火用）分析”课程的教学及对火力发电厂的分析研究，有不少心得体会，积累了一些经验，获得了不少成果，并在收集大量国内外文献资料的基础上，对原自编教材进行修改补充而写成的。全书共八章。第一章至第五章运用热力学基本理论阐述“（火用）”和“（火用）分析法”的基本概念、（火用）和（火用）损失的计算及（火用）分析的基本方法，即为（火用）和（火用）分析的基础理论部分。第六章至第八章以工程实例说明（火用）分析法的具体应用，分别对蒸汽动力装置、气体动力装置及制冷、热泵装置进行具体佣分析，其中一些内容是作者多年从事工程实际（火用）分析的研究成果。为了有利于学生及读者更好地领会、掌握基本理论和培养应用基本理论分析、解决实际问题的能力，书中附有适当的例题和习题。全书采用了国际单位（SI）制。《热力过程（火用）分析基础》可作为高等学校动力、制冷、低温、化工、冶金等工科专业的本科生或研究生的有关热力过程（火用）分析课程的教材或教学参考书，也可供有关专业教师及从事能源和节能工作的科技人员参考。

现在，世界上有人把材料说成是“发明之母”，也有人把材料比做现代化的骨肉，更多的人则认为材料、能源和信息技术是新技术革命的三大支柱。在这本书里，我们不可能把所有的材料都介绍给亲爱的少年读者，因为现在的材料太多了，谁也数不清现在到底有多少种材料。你知道生产一台彩色电视机要用多少种材料吗？要上千种哩！说起来也许有人不信，光制造一个彩色显像管就要用300多种材料。想一想，造一架航天飞机、发射一颗人造卫星该用多少种材料呵！为了大致能涉及材料的各种类别，本书选择了一些故事性较强、趣味性较浓的新材料进行介绍，其中包括金属材料、无机非金属材料、有机高分子材料、信息记录材料、智能材料、生物医用材料和功能材料等。在目录的编排上我们用空一行的方法将它们——区分出来了。

本书阐述了超细粉碎与等级的基本原理、数学模型、计算机模拟、系统优化等，对粉碎与分级设备、原理、工艺设计等工程上实际问题和相关知识做了介绍。

高速分析是一种与工业生产紧密联系的分析方法，有很强的实用性。本书共3篇，11章，对高速分析作了全面系统的阐述，其内容包括高速分析的提出和发展、高速分析的内涵和特点、高速分析仪器以及针对不同被测材料的湿式高速分析方法等。

《测量不确定度评定与表示指南》是国家计量技术规范JJF 1059-1999《测量不确定度评定与表示》的统一宣贯教材，由国家质量技术监督局计量司组编写。主要内容包括三部分：第一部分介绍必要的概率论与数理统计基础知识；第二部分以逐步的展开方式阐述《测量不确定度评定与表示》计量技术规范的内容；第三部分是不确定度在各测量领域中的应用实例。书中附有由7个国际组织发布的《测量不确定度表示指南》（GUM）的原文。本教材可供科研单位、检测/校准机构及工矿企业从事计量检定、检测/校准、产品检验、精密测试、质量管理及科学实验的人员使用，也可供高等院校有关专业的师生使用。

本书是《现代工程设计图学》的配套习题集。它具体地落实了主教材的指导思想、观点和方法；精选和继承了六所重点院校多年来行之有效的各类练习题、综合作业题，形式多样、内容丰富。本书与主教材一一对应，习题采用“分题制”，适合于因才施教，满足不同层次大学本科学生的需要。社会上广大的自学者和教师也可参考。

本书以近年国内外报道的资料为北景材料，从社会需求对材料发展的作用、材料体系种类及发展动态、典型材料性能、材料合成和加工新方法、材料与环境保护、材料设计等方面为读者济览神奇而又广阔的材料王国提供一张精线条的导游图。

本书介绍了塑料包装的知识：塑料包装的功能、材料、生产工艺、印刷、贴标签、着色、阻透性、渗透性、相容性和环保等问题。

本书主要内容是阿图尔·多贝玛雅（Artur Doppelmayr）先生1997年5月16日的博士论文。其题目为“单线循环索道优化功能效率的概念引入——基于事故分析的安全监控系统工程规划.设计与运行。”论文在格拉茨（Graz）技术大学机械学院完成。（导师格拉茨技术大学教授瓦尔特·威特（Walter Veit）博士，苏黎士瑞士联邦技术学院教授Gabor Oplatka博士）。阿图尔·多贝玛雅（Artur Doppelmayr）先生凭借着在索道领域对防止发生事故的丰富经验，着手建立安全监控系统，使过去事故中的教训能为未来工作有所帮助。这一工作目的是为索道设计工程师，项目工程师和索道运行公司服务。第二章（索道类型及其组成部件综述）和第三章（筹划一个滑雪场和索道设施）提供了易于理解的参考资料，而研究工作中的理论释义在第四耄和第五章中进行了阐述。另外，本书还详细介绍了100个事例（包括事故，失效和半失效）。

少年朋友们，当代科学技术正在迅速发展，一个国家和民族的兴盛在很大程度上取决于本国科学技术的发展和应用。我国是一个发展中国家，加强科学技术普及工作，是提高全民族的科学文化素质，实现“科教兴国”宏伟目标的必由之路。