本书系统地介绍了特种设备非金属材料焊接的工艺和技术，内容主要包括非金属管道焊接施工法律法规及标准，非金属管道原材料，聚乙烯管道的管材、管件与阀门，非金属材料的验收及储运，非金属管道焊接技术及工艺，管道焊接机具，非金属材料焊接工艺评定及技能评定，非金属管道焊接质量控制，非金属管道焊接缺陷及检验，非金属管道施工与抢修，非金属管道焊接数据的采集与分析和非金属管道的施工安全。本书*后还附有特种设备非金属材料焊接作业人员考试培训习题及答案。

本书从探寻煤岩动力灾害预测预警的角度出发，研究了煤岩破裂失稳过程的热效应，以搭建三轴煤岩破裂温度变化检测实验系统为基础，实验分析不同类型试样在不同机械载荷，以及在不同瓦斯压力共同作用下，煤体破裂过程中温度的变化规律。根据理论分析及实验结果，建立破裂过程中能阐述温度变化的热流固耦合数学模型，并利用数值模拟软件COMSOL对建立的热流固耦合方程进行数值求解，分析应力、瓦斯压力、含水率等因素对煤体破裂过程中温度变化的影响。煤岩破裂过程中温度的变化规律，可以用于从能量的角度来进一步阐述煤与瓦斯突出机理，也可用于对矿爆、岩爆等动力灾害的监测和预报及工程方面应力变化的监测和预报。全书共分6章，包括热辐射理论、热辐射特性实验分析研究、热流固耦合模型及COMSOL建模过程与模拟分析。

煤层分区逾裂强化注水增渗机理与应用

材料是人类社会进步的基石，关键新材料的出现与应用是推动新技术革命的直接动力。当前化石能源短缺和环境污染等问题突出，严重威胁着人类社会的可持续发展。基于作者在新材料和新能源领域多年的研究与思考，本书旨在向读者介绍新材料的重要性，并探讨新材料在碳中和实践中的重要支撑作用。本书回顾了材料的发展历程，阐述了材料与人类社会发展的密切关系；论述了新材料的战略地位以及世界各国的发展战略；针对能源与环境危机，介绍了世界多国和地区的碳中和发展目标，并重点探讨了现阶段我国实现碳中和所面临的挑战及新材料在清洁能源发展中的关键作用；最后展望了实现碳中和的愿景。

本书从基本原理出发，给出了重要理论成果的关键推导步骤，介绍了大量关于主被动声纳系统设计和分析的细节，具体内容主要包括：声纳性能建模原理、声纳海洋学与水声学、声纳信号处理和声纳检测理论、声源散射与水下声传播 、小波变换域与散射函数估计、卡尔曼算法、空时自适应处理抗混响原理、降维STAP抗混响方法。

《道路石油沥青的低温行为与热可逆老化》通过总结现有国内外文献以及笔者团队近6年的研究成果，系统阐述了沥青胶结料低温力学行为表征方法与热可逆老化研究现状，为从事沥青基交通基础设施低温耐久性方面研究的学者和工程技术人员提供借鉴和参考，也可作为高等院校道路工程与铁道工程专业研究生的参考资料。《道路石油沥青的低温行为与热可逆老化》共8章。第1章介绍了国内外寒区沥青路面材料的研究现状，尤其分析了加拿大安大略省沥青胶结料低温规范的发展。第2章介绍了道路沥青低温力学行为表征与指标参数。第3章介绍了填料对沥青胶浆的抗裂增韧机制。第4章介绍了沥青热可逆老化的研究现状。第5章介绍了一种新型的考虑热可逆老化现象的温度应力计算方法。第6章和第7章分别介绍了利用热分析和变温红外光谱技术分析沥青热可逆老化现象的机理。第8章分析了沥青的组分与热可逆老化之间的内在联系。

本教材主要内容包括制图的基本知识、空间几何元素的投影、立体的构型、机件的基本表示法、机件的特殊表示法、零件图的识读与绘制、装配图的识读与绘制、部件测绘等内容，是在项目式教学实践的基础上编写的。本教材可供高等院校、高职院校、中职学校机械类或近机械类专业使用，也可供相关技术人员参考。

本教材依据材料成型专业中金属塑性加工的各种轧制原理以及轧制工艺、冲压工艺、锻造工艺、挤压和拉拔工艺、金属组织热处理、特种加工等主要工艺中的典型实验进行编写。全书重点是有关轧制实验和计算机技术、测控技术在材料成型中的应用实验，强调课堂理论教学与实验教学的关联性。每一项实验都与专业课堂理论教学章节相对应，有利于学生更加深入理解专业理论。该教材适用于以轧制为特点的材料成型与控制工程专业的实验教学，也可以供其他材料成型与控制工程专业的实验教学参考。

本书主要介绍与工程制图有关的内容，包括制图基本知识与技能、投影理论基础、基本体及表面交线的投影、组合体、轴测图、机件常用的表达方法、机械工程图样、化工设备图简介、计算机绘图等共九章，并配有富媒体资料。全书采用现行的技术制图、机械制图系列标准及《CAD工程制图规则》等与制图有关的国家标准。本书与黄胜主编的《工程制图习题集》配套使用。本书可作为普通高等学校、应用型本科、高职高专、成人高校近机类和非机类各专业的教材，也可作为一般工程技术人员的参考用书。

本教材结构由基础理论、项目实训、欣赏分析三板块组成，知、行、标三个维度互相支撑，从“知”切入引导，以“行”作为学习手段，获得设计能力，按“标”给予明确的指引方向，简练简洁，通俗易懂。“知”的重点，基于商品概念，从产品、市场、消费者角度去说清楚什么是包装，让学生在学习之始即了解包装的商业特性，确立设计解决问题的观点以及服务于消费者的社会意义。“行”则以包装功能实现的先后关系建立实训学习次序，呈现出可以触摸的设计思维过程和方法，让学生体悟和学习做事的态度，培养严谨的作风。“标”给学生指引包装设计创意方向，让他们打开内心，扩大设计视野，跳出已学到或掌握的包装专业认知，从人类可持续发展的角度确立包装社会责任感。全书教学观点独到鲜明，知识结构合理，专业信息丰富，图例时代性强，实训方法循序渐进，市场目标明确，能为广大师生提供有价值的参考。