观念与生活：1500年以来西方社会的儿童及童年

　　本书是探讨了儿童观念和作为儿童的实际经验之间的关系，并分析它在近五百年间是如何变化的。作者讲述了从文艺复兴到现在儿童观念发展的生动故事，包括洛克、卢梭、华兹华斯和弗洛伊德，揭示了西方社会在理解和重视儿童方面发生的显著变化。本书作者系英国肯特大学社会学名誉教授，他有关亲子关系的研究发现五个世纪来成人和儿童的实际关系发生了连续性的变化。本书也是儿童研究的一本经典之作，可供社会学、心理学、教育学等领域阅读。

　　休·坎宁翰，英国肯特大学社会学名誉教授，主要研究社会学，有多部学术专著，除本书外，其代表作还有《英国民主的挑战（1832-1918）》《童年的创造》等。

致谢
前言
章 导言
儿童史研究回顾
第二章 古代与中世纪欧洲的儿童和童年
古典时代的遗产
基督教
中世纪
第三章 中产阶级童年观念的发展，1500-1900年
人文主义
新教
天主教
18世纪
浪漫主义的影响
第四章 家庭、工作与学校，1500-1900年
农民家庭
原始工业化时期
工业化时期
人口学概况
社区
学校教育
利益与情感
第五章 欧洲的儿童、慈善团体与政府，1500-1860年
儿童与贫困问题
学校教育
1750-1860年
第六章 救助儿童，1830-1920年
童工问题
流浪儿童
虐待儿童
慈善团体、政府与儿童
政府关切与儿童权利
第七章 “儿童的世纪”？
科学、专家与童年
儿童与社会政策
父母与儿童
童年遭受威胁
第八章 结论
进一步阅读指南
1.著作
2.文章与著作章节
索引