景观手绘课堂（第2版）

　　本书尝试以实录的形式具体而细致地将《景观手绘表现》课程的整体面貌铺陈于字里行间，力求做到对现实课堂的忠实还原。作者从景观专业的角度出发，根据教学情况，将课程分为一、二两个单元，第一单元为基础训练及实践练习板块，选择了最具广泛应用的景观要素作为训练对象，提升学生的塑造、组织、表现等能力，同时结合简单的实践运用。第二单元为空间遐想及实践运用板块，以实践运用为主，先是通过景观构筑物与绿化等元素相组合进行练习，旨在提升画面的组织能力及空间的想象力，增强学生的空间意识。再是平、立面图的绘制及手绘表达的实践与应用练习。书中既有大量生动的关于表现原理、表现技法的理论性文字描述，也不乏各类优秀案例的赏析。

暂缺《景观手绘课堂（第2版）》作者简介

一、课程概述
1.课程性质与目标
2.学习流程
3.工具
二、课程的组织与安排
1.课时分配与比例表
2.理论与实践构成比例
三、课堂教学
单元一：基础训练及实践练习
1. 阶段：单体植物钢笔表现及单色马克笔表现
教师示范作品
教学成果展示
课外作业示范
2.第二阶段：单体植物马克笔表现及植物组合表现
教师示范作品
教学成果展示
课外作业示范
3.第三阶段：景观小品练习
教师示范作品
教学成果展示
课外作业示范
4.第四阶段：手绘的表达运用练习（结合“小庭院设计”课程）
教师示范作品
教学成果展示
课外作业示范
单元课程小结
单元二：空间遐想及实践运用
5.第五阶段：景观构筑物与绿化等元素相组合的场景表现
教师示范作品
教学成果展示
课外作业示范
6.第六阶段：平、剖立面图的绘制（结合“城市小广场设计”课程）
教师示范作品
教学成果展示
课外作业示范
7.第七阶段：手绘表达的实践与应用（结合“城市小广场设计”课程）
教师示范作品
教学成果展示
课外作业示范
课程总结
四、课程考核
1.考核方式
2.考核标准
五、学生学习心得
艺术——感化我
手绘心得
马克笔课程学习感想