大学生思想政治教育协同研究

　　本书以大学生思想政治教育协同问题为导向，以马克思主义理论为指导，以思想政治教育原理与方法为基础，以大学生思想政治教育协同过程研究为主线，综合运用文献研究法、系统研究法等方法对大学生思想政治教育协同的特点作用、形成条件、构成要素、方式进行研究，并借鉴帕森斯结构功能主义理论的主要思想，构建了大学生思想政治教育协同的评价指标体系，对大学生思想政治教育协同中常用评价方法的实施步骤和优缺点进行了阐述和分析，凸显了大学生思想政治教育协同的时代化和本土化特征。本书可作为高等学校思想政治教育专业教学用书，也可供大学生思想政治教育相关领域从业人员参考。

　　肖慧，女，湖北十堰人，中共党员，法学博士，马克思主义理论学科副教授，硕士生导师。兼任湖北省廉政文化研究会理事、荆州区人大代表、荆州市若水社会工作服务中心理事长。主要从事党建与思想政治教育、基层社会治理研究。主持湖北省教育厅人文社会科学研究青年项目1项，参与完成国家社科基金1项《中国共产党纠错机制的构建和完善研究》。在《思想理论教育》《学校党建与思想政治教育》等国内外学术刊物及党报党刊上发表论文20余篇。

绪论
  第一节  选题缘由及研究意义
  第二节  国内外研究现状述评
  第三节  研究思路、方法与创新点
第一章  大学生思想政治教育协同的内涵特点和作用
  第一节  大学生思想政治教育协同的内涵
  第二节  大学生思想政治教育协同的特点
  第三节  大学生思想政治教育协同的作用
第二章  大学生思想政治教育协同的形成条件
  第一节  大学生思想政治教育协同形成的主观条件
  第二节  大学生思想政治教育协同形成的客观条件
第三章  大学生思想政治教育协同的构成要素
  第一节  协同主体
  第二节  协同目标
  第三节  协同动力
  第四节  协同环境
第四章  大学生思想政治教育协同的方式
  第一节  大学生思想政治教育智库协同
  第二节  大学生思想政治教育校企协同
  第三节  大学生思想政治教育网络协同
  第四节  大学生思想政治教育高校联盟协同
  第五节  大学生思想政治教育高校内部协同
第五章  大学生思想政治教育协同的评价
  第一节  大学生思想政治教育协同评价指标体系
  第二节  大学生思想政治教育协同评价方法
结语
主要参考文献
致谢