唤醒孩子品格的力量

　　孩子成功的真正奥秘在于“品格”。这是一本老师和家长都应该读的书。 很多老师和家长在教育的路上困难重重：热情总被孩子“浇灭”，难以赢得孩子的尊重，与孩子关系紧张，距离越来越远，孩子长期缺乏自信和自驱力，不懂反思……这本书把真实有效的方法分享给教育者，让家长和老师明白怎样学习和修炼，用什么样的方法影响孩子，唤醒孩子的品格力量，从而达成教育目标。 “美国最佳教师奖”获得者罗恩·克拉克老师，深入美国49个州做了成千上万教师和学生调研，提取了优秀的人最重要的11种品格，用真实的自身成长和教育案例告诉广大教育者如何一步步培育唤醒孩子的品格，让品格产生力量。 优秀的人总是相似的，他们自信、幽默、达观，敢于冒险，因为他们有很多相同的品格。品格是一个人行为模式和心理模式的整体塑造。通过品格教育，孩子将成长为具有正确价值观和身心能量的人。拥有好的品格，才是使孩子优秀和成功的底层逻辑。

　　作者简介罗恩·克拉克，28岁就获得“美国最佳教师奖”的殊荣，被美国前总统克林顿接见三次，著名电视节目主持人奥普拉称他为“蕞了不起的人”。他的故事被好莱坞拍成电影《热血教师》，令全世界的教育者为之鼓舞。获奖后他一直在全美为各地的教师、家庭教师协会和学校董事会作报告。他的教学经验被多次录制成广播、电视节目在全美播出，受到广大教师、家长和孩子们的热烈欢迎。他出版了畅销书《优秀是教出来的：创造教育奇迹的55个细节》，并创办了罗恩·克拉克学园，全世界每年有4000位教师前往参加培训。2014年，克拉克老师曾来华讲学，并被《中国教育报》报道。译者简介陈一彬，北京师范大学教育博士。曾任中学教师、小学校长，为践行教育理念自己创办七所幼儿园。自2005年起在全国范围内做家庭教育讲座上千次。担任全国200多家幼儿园、学校的特聘顾问、名誉园长、校长，国培计划专家团成员，深圳市罗湖区教育系统心理健康及家庭教育专家，著有畅销书《高效能陪伴》。 李娟，拥有商务英语口笔译中级资质，TESOL专家资质，小托福系培训教师，美国注册正面管教家长讲师，曾任某私校IB PYP协调员，通识课程研发及教育践行者，国内小学生文史学术营首创者，发起并运营多个教育类社群。 雨濑，本科毕业于复旦大学中文系，硕士毕业于北京大学创意写作专业。著有长篇儿童文学小说《风雪宴》，获得“非童凡响 童心入梦”中国儿童文学数字传播大奖的金阶梯奖（首奖）。另合著“读懂孩子——心里安抚桥梁书”系列，已畅销15万册，入选“2020儿童最爱百部童书”及“2020年度教师喜爱的100本书”两项名单。

1 热情
我们对人生的热情能够转变成坚韧的承受力，并影响我们生活的前景，这种影响远远超过我们所了解的程度。
2 冒险 
当我们受到挑战或被推至极限时，我们会发现自己的潜质，并知道自己是“用什么材料制成的”。
3  创造力
打破常规并富有创意地采取行动，不但会给人留下深刻印象，而且会被人们深深地感激。
4  反思
不管教授哪门课程，教师都应设法让孩子们知道，通过努力他们学到了多少东西、取得了多大进步，这是塑造学生的自信心、给他们以成就感的极好途径。
5 平衡
如果我们不能为自己的生活找到平衡的话，我们的孩子也会深受其害。
6 同情
大多数孩子都非常敏感，如果想让他们信任和尊重我们，那么我们就必须注意不要用消极的方式对待他们。
7 自信
经历使人自信，这是很明显的。孩子们经历的事越多，他们就越有能力使自己取得成功。
8 幽默
和孩子打交道，最好试着从他们的角度看待事物，在他们犯了错误的情况下，要表现出幽默感，要理解他们
9 常识 
教师和家长不但要具有常识，还要付出时间帮助孩子培养那些成人看起来不成问题的技能。
10 感激
我总是向学生们强调，在人生道路上他们要对那些帮助自己成长的人表达感激之情。我告诉他们，如果某人看到你确实很感激他为你做的事情，那么将来他就很可能愿意再次帮助你。
11 达观
作为教师和家长，当我们遇到困难和磨难时，我们要坚强，要毫不动摇地继续做必要的事情。教育孩子要乐观、通达并且有爱心。