岭南风情：花鸟画技法.草虫篇

　　当代岭南名家技法丛书新作，岭南绘画技法入门教科书。《岭南风情：花鸟画技法.草虫篇》以草木间的昆虫为题材，介绍了蝉、凤蝶、蝗虫、蝈蝈、蜜蜂、蜻蜓、螳螂、蟋蟀、写意蝴蝶、写意蝗虫、写意蜜蜂、蜘蛛12种主题的画法，从造型与笔法、设色技巧、经典画作、作品鉴赏循序渐进讲解各种主题的画法，步骤过程详尽明了，细节深入描述，用墨、用色讲解清晰，可使研习者轻松掌握各种草虫的绘画技巧。 草虫画是中国花鸟画的主要组成部分之一。在中国写意花鸟画的学习中，我们主张以京派、浙派、海派等大家的作品作为临摹的对象。这些大家的作品固然能使学习者很好地掌握传统写意画的笔墨程式技巧，但他们主要活动的区域在北方，鲜有来过南方的记录，南方有不少的草虫是北方画家少见而不善于表现的。作画贵于“造化为师”“寓景生情”，画家画自己熟悉的事物更能传神达意。

　　陈天硕毕业于广州美术学院国画系，获美术学硕士学位，师从方楚雄教授。现为暨南大学艺术学院美术系主任，副教授，硕士研究生导师。现任广东省青年美术家协会花鸟画艺委会主任、广东省美术家协会会员、广东省中国画学会理事、广州市美术家协会花鸟画艺委会副主任、2019年中国美术学院访问学者。

目录：
概述 -------------------------------------------------------------------------------------------------- I
一、草虫技法 --------------------------------------------------------------------------------------- 01
蝉 ----------------------------------------------------------------------------------------------- 06
凤蝶 --------------------------------------------------------------------------------------------- 08
蝗虫 --------------------------------------------------------------------------------------------- 10
蝈蝈 --------------------------------------------------------------------------------------------- 12
蜜蜂 --------------------------------------------------------------------------------------------- 14
蜻蜓 --------------------------------------------------------------------------------------------- 16
螳螂 --------------------------------------------------------------------------------------------- 18
蟋蟀 --------------------------------------------------------------------------------------------- 20
写意蝴蝶 --------------------------------------------------------------------------------------- 22
写意蝗虫 --------------------------------------------------------------------------------------- 24
写意蜜蜂 --------------------------------------------------------------------------------------- 26
蜘蛛 --------------------------------------------------------------------------------------------- 28
二、草虫经典画作临摹 -------------------------------------------------------------------------------- 31
三、作品赏鉴 ---------------------------------------------------------------------------------------  37
教学体悟 ------------------------------------------------------------------------------------------  66