中国现代儿童诗歌的审美流变

　　“中国现当代文学谱系研究丛书”以谱系研究的方法，对于中国现代文学文脉、新诗传统、华文文学与中国意识、女性文学与儿童文学、文学史书写、“五四”与“京派”、文学批评与文学社团等论题做出了饶有新意的系统阐释。本书是该丛书之一，论述了中国现代儿童诗歌的发生、发展、审美尺度、类型特征等，并从“儿童本位观”的角度探索了其与儿童诗歌审美的关系，以及分析抗日救亡时期中国儿童诗歌的样貌，对当下中国儿童诗歌的发展具有一定的启示意义。

　　张国龙，四川人。文学博士。北京师范大学文学院教授，博士生导师。语文国家教材建设重点研究基地研究员。河南省教育厅中原名师工程项目首席专家。主要从事儿童文学和创意写作研究。出版有论著《成长小说概论》等，随笔集《荒草与阳光》等，长篇小说《瓦屋山桑》《许愿树巷的叶子》等。主持有国家社会科学基金项目《“青春文学”与青少年亚文化研究》《动物观与中国文学动物形象塑造》等，在《中国社会科学》《人民文学》等期刊上发表作品200余篇。曾获北京市政府奖、北京市哲学社会科学奖、中国图书奖、宝钢优秀教师奖等。江雪，重庆人。北京师范大学文学院中国现当代文学在读博士生，主要研究方向为中国儿童文学。曾在《民族文学研究》《中国图书评论》《文艺报》《语文建设》等刊物上发表文章近20篇，主编或参编多本幼儿园和小学阅读教材。

绪论 儿童诗歌为何？何为？
003 第一节 儿童诗歌的审美尺度
010 第二节 儿童诗歌类型辨正
012 一、儿歌
025 二、儿童诗
050 第三节 儿童诗歌的审美特征思辨
050 一、颠覆性：童年思维的审美创造
054 二、真、善、美、趣：儿童诗歌的审美底色
063 三、童心观照下的陌生化表达
第一章 “儿童本位”对儿童诗歌审美观念的冲击
071 第一节 “儿童本位”与儿童诗歌的现代生成
074 一、“儿童本位”论与“儿童本位”审美观
080 二、“拟儿歌”：作为一种新诗可能性的现代儿童诗歌
096 三、儿童接受：儿童诗歌文体的共识
120 第二节 基于“儿童本位”的内宇宙探索与童心浪漫风格
 
120 一、“儿童本位”观下童趣的真情与想象
134 二、“儿童本位”观下自然物趣的奇妙体验
151 三、乐观浪漫的童心崇拜风格
第二章 “儿童本位”观偏移与儿童诗歌多元旨趣的交织
169 第一节 童心表现的两极化：清新的审美旨趣与庸俗化的趋势
169 一、表现物趣，活泼而快乐
177 二、“伪童心”与低级趣味
184 第二节 教育旨归与儿童诗审美的实用价值倾向
210 第三节 儿童诗歌的革命话语与求真、写实的精神追求
215 一、爱国奋进与苦难表现中的求真、写实
225 二、昂扬的革命斗争精神和蓬勃生长的力量
234 三、“红色儿歌”的通俗明快
241 第四节 儿童诗歌注重“唱”的形式之美
243 一、注重“唱”的形式与儿童诗歌文体互涉
251 二、儿童诗歌中“唱”的游戏愉悦感
255 三、歌唱中的记忆、力量与儿童诗歌的民间转向
第三章 “救亡”中的“现实之美”与童心想象
262 第一节 抗日之声与儿童的社会生活
267 一、控诉和反抗，在战争创伤中构建民族意识
 
272 二、儿童在抗日救亡的公共生活中发挥能动性
282 三、儿童的未来生长性与公共生活的新气象交织，构成前进的节奏
291 四、强烈的政治热情蕴藉于生活之中，情绪单纯，爱憎分明
295 第二节 现实之美：儿童叙事诗的审美追求
297 一、“现实之美”的表现
308 二、追求“现实之美”的根源
325 第三节 别具一格的童心想象
326 一、童心与美的世界：战时郭风的童话诗创作
337 二、从蒲风到郭风：一条隐匿的童心想象线索
350 三、传统的延续与新感觉的捕捉
第四章 余论：新与旧之间——转折时期的现实之声
361 第一节 歌颂新生活：憧憬与热切的希望
367 第二节 苦难现实中的讥讽与怨愤
372 一、弃儿之歌：流浪儿童的控诉
389 二、儿童讽刺诗歌：讥诮与不平之气
399 第三节 转折时期童心审美的延续与新变
400 一、童话诗中两种想象的审美
416 二、回归儿童生活的童心探索
423 第四节 物的审视与道德审美