书籍详情
中国中外关系史研究的进程
作者:万明主编
出版社:中国社会科学出版社
出版时间:2023-01-01
ISBN:9787522722634
定价:¥218.00
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内容简介
本书是中国中外关系史学会会员为纪念学会成立40周年,以及纪念韩振华先生诞辰100周年的学术群体的论文结集。主要内容:改革开放以来中外关系史研究的回顾与展望;中外关系史学科建设与理论构建;韩振华先生的学术贡献;丝绸之路上的贸易、移民与文化交流诸问题;华侨华人问题与中外关系史研究;中外关系史其他领域研究等等。它对于促进国内外相关领域学者间的密切交流,服务于“一带一路”建设,有着重要的学术价值和现实意义。
作者简介
万明,女,1953年生,中国社会科学院古代史研究所研究员,中国中外关系史学会荣誉会长。研究领域为明史和中外关系史。冯立军,男,1970年生,厦门大学南洋研究院教授、副院长,中国中外关系史学会副会长。研究领域为中外关系史。
目录
中国中外关系史学会40年回顾与展望
砥砺前行:纪念中国中外关系史学会成立40年(1981—2021)
缅怀韩振华先生的学术贡献
纪念中外关系史学会40周年——缅怀吾师、老会长韩振华教授
中国南海主权研究的开拓者——纪念导师韩振华先生诞辰100周年
韩振华译补《诸蕃志注补》刍议
韩振华先生的治学与育人
探前沿、辨热点、育后才——韩振华先生与中国海外贸易史研究
丝绸之路·中外互动
周祖后稷神话与中外文化交流
香飘万里——香文化的发展和影响
《金刚经》的传播和本土化
从龟兹古乐到甘凉大曲
福清科仪本所见东土摩尼教史事
从《李陵变文》看敦煌多元文化的碰撞与融合
后周文士双冀创立高丽科举与朝鲜“小中华”思想的根基
辽代与草原丝绸之路
七河流域的白水城、塔拉兹和梅尔克
试论明初西域、中亚、西亚诸政权朝贡明王朝的原因
马六甲“官厂”遗址考
从葡荷地图文献考马六甲郑和官厂遗址
伊斯兰教什叶派在印度尼西亚的传播
清初来华传教士对世界地理知识的介绍——以《坤舆图说》为中心的分析
白晋与礼仪之争
雍正朝驱逐传教士至澳门政策的落实过程分析——兼论雍正对天主教的态度
从盛京观感看朝鲜对清态度之变化——以燕行使《北行日记》《入沈记》为中心
茶叶、白银和鸦片:1750—1840年中西贸易结构
论1797年洪良浩致函纪昀讨论“西学”问题的动机
论近代中国东北出口贸易的开创与犹太人卡巴尔金家族的贡献
近代爪哇茶业的兴起
《闽游偶记》关于“海丝”之城高雄崛起的史地叙事
民族主义与现代化之间:论伍连德之中医现代性转型探索
20世纪20至40年代法属印度支那与中国关系述论——以中越通邮为中心
国际移民·华侨华人
潮汕侨批中所见的民国年间暹罗华侨托寄物品现象分析
20世纪初期至70年代新马闽南籍华人橡胶行业研究
中外关系·当代视野
中华文化国际传播的历史经验与当代价值
世界历史上的王朝国家
在中国史与世界史之间:中外关系史教学与科研的一点思考
盛世未许叹观止——“熊猫留学”论
砥砺前行:纪念中国中外关系史学会成立40年(1981—2021)
缅怀韩振华先生的学术贡献
纪念中外关系史学会40周年——缅怀吾师、老会长韩振华教授
中国南海主权研究的开拓者——纪念导师韩振华先生诞辰100周年
韩振华译补《诸蕃志注补》刍议
韩振华先生的治学与育人
探前沿、辨热点、育后才——韩振华先生与中国海外贸易史研究
丝绸之路·中外互动
周祖后稷神话与中外文化交流
香飘万里——香文化的发展和影响
《金刚经》的传播和本土化
从龟兹古乐到甘凉大曲
福清科仪本所见东土摩尼教史事
从《李陵变文》看敦煌多元文化的碰撞与融合
后周文士双冀创立高丽科举与朝鲜“小中华”思想的根基
辽代与草原丝绸之路
七河流域的白水城、塔拉兹和梅尔克
试论明初西域、中亚、西亚诸政权朝贡明王朝的原因
马六甲“官厂”遗址考
从葡荷地图文献考马六甲郑和官厂遗址
伊斯兰教什叶派在印度尼西亚的传播
清初来华传教士对世界地理知识的介绍——以《坤舆图说》为中心的分析
白晋与礼仪之争
雍正朝驱逐传教士至澳门政策的落实过程分析——兼论雍正对天主教的态度
从盛京观感看朝鲜对清态度之变化——以燕行使《北行日记》《入沈记》为中心
茶叶、白银和鸦片:1750—1840年中西贸易结构
论1797年洪良浩致函纪昀讨论“西学”问题的动机
论近代中国东北出口贸易的开创与犹太人卡巴尔金家族的贡献
近代爪哇茶业的兴起
《闽游偶记》关于“海丝”之城高雄崛起的史地叙事
民族主义与现代化之间:论伍连德之中医现代性转型探索
20世纪20至40年代法属印度支那与中国关系述论——以中越通邮为中心
国际移民·华侨华人
潮汕侨批中所见的民国年间暹罗华侨托寄物品现象分析
20世纪初期至70年代新马闽南籍华人橡胶行业研究
中外关系·当代视野
中华文化国际传播的历史经验与当代价值
世界历史上的王朝国家
在中国史与世界史之间:中外关系史教学与科研的一点思考
盛世未许叹观止——“熊猫留学”论
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