焦虑的孩子：关于儿童青少年焦虑问题的心理研究

　　如今，“焦虑”一词越来越被我们频繁地提及，已成为社会情绪词典中的关键词之一。焦虑是我们生而为人不可避免的部分，焦虑既是一种正常现象，也是一些心理障碍的焦点。在竞争日益激烈、养育日益精细化的今日，儿童的焦虑问题也越来越引发人们的关注。心理学家、临床医生、发展科学家和神经科学家都在提出新的理解。目前对于儿童焦虑的理解存在不少争议，其中一个批评的声音认为，现今对儿童焦虑的理解是基于对成年人焦虑的理解而形成的。但其实，儿童焦虑与成年人焦虑可能有着很大的差异，而且我们对儿童的焦虑仍有许多尚未解决的疑惑。为了更准确、更好地理解儿童的焦虑，本书从以下方面进行了深入的探讨：？焦虑的精准内涵是什么？？儿童的焦虑和成人的焦虑有何不同？？儿童通过哪些方式表达焦虑？？如何测量儿童的焦虑？？什么因素影响着儿童的焦虑？？儿童的焦虑与家庭养育方式有怎样的关联？？随着成长，儿童青少年的焦虑会如何发展？？儿童的焦虑情绪和心理问题有怎样的关系？…………本书梳理了从婴儿期到青春期，关于儿童青少年焦虑心理的诸多研究，并将一些关于儿童、青少年和成年时期焦虑的差异与相似性的关键观察进行整合，提出了对于儿童焦虑的全新的发展性理解。这些理解无疑将有助于我们真正看见孩子的焦虑，读懂孩子的焦虑，并帮助孩子更好地处理焦虑的问题。在童年时期，如果父母能够帮助孩子理解他们的世界，包括他们的情感世界，就有可能减少孩子因焦虑而出现心理障碍的可能性；在青少年时期，如果父母能够鼓励孩子去包容自己的情绪和容忍不确定性，使孩子确信焦虑没有什么大不了，并不是世界末日，那么就能培养出不焦虑的孩子。

　　作者简介夏洛特·威尔逊爱尔兰临床心理学家，都柏林大学三一学院（University of Dublin， Trinity College）临床心理学助理教授。致力于帮助和支持那些被焦虑严重影响生活的人，并对儿童焦虑心理展开了大量的研究。译者简介李庄琦厦门大学汉语言文学学士，澳大利亚西悉尼大学学前教育硕士、口笔译硕士，澳大利亚翻译协会（AUSIT）会员。曾从事幼儿教育工作，现为NSW Health医疗口译员及兼职笔译，工作内容涉及精神健康及儿童发展等。

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