初中化学核心素养培养与生活化教学研究

　　书稿重建了以核心素养为基础的立德树人、以生为本的教学观，提出了四项新的课堂教学策略，总结了多年的一线化学教学实践经验，结合国家教育“双减” 政策和多方相关理论的生活化教学，围绕初中化学学科核心素养培养与生活化教学这一关键内容， 对生活化教学模式下的初中化学教学进行较为系统的分析和研究，构建了全面提升初中生实践能力、创新能力和核心素养培养和发展的生活化视域下初中化学“三全”教学模式。书稿还概括了化学教学生活化设计的一般范式，指出了注意事项，并给出了一些化学 教学生活化设计的实例教案。本书为初中化学生活化教学与研究提供了-定参考价值。

　　龙　芳 贵州省铜仁学院附属中学高级教师，省级骨干教师、“黔灵名师”。多年来承担初中毕业班化学教学，始终坚持践行“三全”“三教”生活化教学理念，让学生在生活情境中感知化学、认识化学，从生活走向化学、从化学走向社会，积累了丰富的教学经验，取得了显著的成绩，曾荣获市级教学成果奖一等奖、省级教学成果奖二等奖。注重教育科研，十多年来致力于初中化学生活化教学的实践研究，先后发表了《新课程理念下的初中化学教学生活化方法探究》《新课程背景下初中化学教学生活化探索》《初中化学生活化教学情境的创设刍议》等多篇研究论文；承担市级课题“初中化学生活化教学实践研究”和省级课题“初中化学生活化创新能动教育研究”，推动学校教学质量的提高，为初中化学生活化教学提供了有益的借鉴。

第一章核心素养导向的教学观重建
第一节基于立德树人的教学
第二节基于课程意识和学科本质的教学
第三节基于学生学习的教学
第二章化学核心素养建构与新课堂教学策略
第一节化学核心素养建构
第二节新课堂教学策略
第三节化学实验教学策略
第四节家庭化学实验教学策略
第三章化学生活化教学与化学核心素养
第一节化学生活化教学的理论基础
第二节脱离生活的化学教学现状
第三节新课程化学教学强调生活化
第四节核心素养与化学生活化教学相结合
第四章化学教学生活化“三全”模式的探索与实践
第一节“三全”教学模式的提出
第二节化学教学生活化“三全”教学模式的内涵
第五章化学教学生活化设计的一般要求
第一节化学教学生活化设计的一般范式
第二节化学教学生活化设计的注意事项
第三节“双减”政策促进化学生活化教学
第六章化学教学生活化设计实例举隅
第一节二氧化碳的性质与用途
第二节燃料的合理利用与开发
第三节水的净化
第四节生活中常见的盐
第五节空气
第六节化学肥料
第七节爱护水资源
第八节物质由微观粒子构成
第九节燃烧和灭火
第十节人类重要的营养物质
第十一节金刚石、石墨与C60