全国新农科建设进展报告（2022—2023）

　　本书是由教育*高教司指导，全国新农科建设中心出版的新农科建设进展系列年度报告。立足加快推进新农科建设，推动高等农林教育创新发展，全书设置总报告、专题研究、专家观点、国际动态、典型案例五个内容模块，系统梳理新农科建设研究与改革实践进展与成效。重点聚焦耕读教育实施，从耕读文化历史传承、耕读教育新时代内涵、耕读教育实施路径以及国际农业素养教育国际比较四个方面对耕读教育实施展开全面、系统的分析。与此同时，汇集专家观点及14所涉农高校耕读教育特色实践案例，为全面推动耕读教育深入实施与可持续发展提供借鉴与启示。

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总报告
3/     以新农科建设为统领加快构建高质量高等农林教育体系        
12/推进新农科研究与改革实践构建高质量人才培养体系
1专题研究
25/   我国耕读文化历史传承回顾        
35/   耕读教育新时代内涵    
70/   全国涉农高校耕读教育实施进展与问题分析    
专家观点
81/   高等农业教育服务中国式农业农村现代化的目标要求与路径选择        
91/基于结构功能模型的高校产教融合问题与对策研究
102/转型与发展:构建新时代农科高等教育体系的路径探讨
 
IV 国际视野
119/ 国际农业素养教育的发展演变、实施举措及本土启示
 
V典型案例
143/中国农业大学:彰显耕读文化时代内涵培养知农爱农新型人才
148/ 北京林业大学:深入绿水青山投身植绿报国
156/南京农业大学:以金善宝书院为龙头力推耕读教育落地生根
161/ 南京林业大学:牢记初心使命扎实推进新时代耕读教育
167 /西北农林科技大学:赓续创新耕读教育传统践行知农爱农人才培养
172/华中农业大学:深化耕读教育培育新型农林人才
181 /沈阳农业大学:聚焦新农科建设探索沈农特色耕读教育模式
188/ 东北林业大学:守护绿水青山践行亦耕亦读
195/ 吉林农业大学:扎根大地践行使命 全面推进耕读教育
201/ 西南大学:“一线”贯通“三径”协同“三教”融合促耕读
207/ 山西农业大学:构建耕读教育育人体系培养知农爱农新型人才
211/ 华南农业大学:鉴古融新让耕读教育凸显时代价值
219/ 天津农学院:躬勤耕稼学农爱农
225/ 广东海洋大学:融创新农科新渔业完善耕读教育体系
 
231/ 新农科大事记(2022-2023)
239/ 全国新农科建设进展简报