大学写作教程

　　写作是运用有组织的语言文字反映客观事物、表达思想感情的一种社会实践活动。自有文字以来，写作就同人类结下了不解之缘。从学生作文到专家著书立说，从写信立约到起草总结报告，凡是用文字传情达意的活动，都是写作。怎样提高写作能力是社会普遍关心的一件大事。 本书作为写作班的教材，从写作材料、主题、结构、语言运用、表达方式等方面对消息、通讯、报告文学、散文、杂文、学术论文、文艺批评、思想评论等写作体裁进行了论述，目的在于指导学生学习写作的基本知识和方法技巧，有效地进行写作训练，切实培养和提高写作能力。

　　苏茜，女，回族，甘肃天水人，西北民族大学中国语言文学学部副主任，博士，副教授，硕士生导师，研究方向是文学理论。主讲课程：《大学写作》（本科）《文学概论》（本科）《马克思主义文学理论》（硕士）《文艺美学》（硕士）等。在国内外学术刊物发表论文20余篇，编写教材1部，主持完成甘肃省社科规划项目、校级科研项目多项，主持完成西北民族大学教育教学改革研究项目“《大学语文》课程教学改革研究”，主持完成西北民族大学校级精品课程建设项目“写作”。

目 录
绪 论 １
第一章 材料 ５
第一节 材料的概念、分类和作用 ５
第二节 材料的积累与选择 １０
第二章 主题 ３１
第一节 主题的概念和作用 ３１
第二节 主题的确立与提炼 ３７
第三章 结构 ５９
第一节 结构的含义和要求 ５９
第二节 文章结构的组成要素 ６５
第四章 语言运用 ９４
第一节 学习语言的重要性 ９４
第二节 学习语言的途径 ９５
第三节 学习语言应注意的问题 ９８
第四节 如何运用语言 １０１
第五章 表达方式 １２０
第一节 叙述 １２０
第二节 描写 １２５
第三节 抒情 １３２
第四节 议论 １３６
第五节 说明 １４２
第六章 消息 １５３
第一节 消息的含义和要素 １５３
第二节 消息的分类 １５４
第三节 消息的特点 １６２
第四节 消息的写作 １６５
第七章 通讯 １８６
第一节 通讯的概念和种类 １８６
第二节 通讯的特点 １８８
第三节 通讯的写作 １９０
第八章 报告文学 ２１１
第一节 报告文学的含义 ２１１
第二节 报告文学的分类 ２１２
第三节 报告文学的特点 ２１３
第四节 报告文学的写作 ２１９
第九章 散文 ２４１
第一节 散文的含义、分类和特点 ２４１ 
第二节 散文的写作 ２５６
第十章 杂文 ２７８
第一节 杂文的含义、分类和特点 ２７８ 
第二节 杂文的写作 ２８６
第十一章 学术论文 ２９９
第一节 学术论文的含义和特点 ２９９
第二节 学术论文的写作 ３０４
第十二章 文艺批评 ３３２
第一节 文艺批评的概念和类型 ３３２
第二节 文艺评论的作用 ３３４
第三节 文艺批评者需具备的素养 ３３９ 
第四节 文艺评论的写作 ３４３
第十三章 思想评论 ３５８
第一节 思想评论的概念 ３５８
第二节 思想评论的特点 ３６１
第三节 思想评论的写作 ３６８