西南联大逻辑通识课

　　西南联大多元自由的学术、教学环境，为师生提供了成长和发挥的巨大空间；西南联大开创的中国通识教育系统，创造了教育神话，为中国教育现代化奠定了基础。 《西南联大逻辑通识课》是中国逻辑学开山宗师金岳霖教授与其得意门生殷海光教授二人教学与研究的结晶。金岳霖教授重点讲解逻辑作为认识和表述世界的准绳，有让生活免于混乱和盲目的重要价值，而殷海光教授则以创新对话体，使初学者免于枯燥和不得门径之苦，轻松掌握逻辑知识，并活用于生活，获得美好清醒的人生。

　　金岳霖（1895—1984），著名哲学家、逻辑学家。1920年获哥伦比亚大学政治学博士学位。曾在英、德、法等国留学和从事研究。1926年任清华大学教授，后创办哲学系，任哲学系教授、系主任。抗战时期，任西南联大哲学心理学系教授。1946年回北平，历任清华大学哲学系教授、系主任、文学院院长。1952年院系调整后任北京大学哲学系教授、系主任。1956年起，历任中国科学院哲学社会科学部学部委员，哲学所（后更名为中国社会科学院哲学所）研究员、副所长，中国逻辑学会会长等职。金岳霖教授长期从事哲学、逻辑学教学和研究，学术造诣很深，是最早把西方现代逻辑系统介绍到中国来的逻辑学家之一。他把西方哲学和中国哲学相结合，建立了自己独特的哲学体系，培养了许多逻辑学和哲学学者。著有《逻辑》《论道》《知识论》等。殷海光（1919—1969），原名殷福生。著名逻辑学家、哲学家，师从金岳霖先生。西南联大毕业后，进入清华大学哲学研究所，并曾在金陵大学（南京大学前身之一）任教。毕生致力于逻辑学的普及与倡导，被称为“系统阐述演绎逻辑的社会功能的开创者”，在二十世纪中国思想史上有重要地位。著有《中国文化的展望》《自由的伦理基础》《思想与方法》等。

西南联大老照片
序言
编者的话
第一章　怎样判别是非
第一讲　种种谬误
第二讲　了解科学
第三讲　科学与语言
第四讲　科学与假设
第五讲　比拟
第六讲　三种型定方式
第七讲　穆勒方法
第二章　　逻辑十七讲
第一讲　逻辑的用处
第二讲　真假与对错
第三讲　推论是什么
第四讲　选取推论
第五次　条件推论
第六讲　二难式
第七讲　语句和类
第八讲　位换和质换
第九讲　对待关系
第十讲　三段式
第十一讲　续三段式
第十二讲　变式
第十三讲　关系
第十四讲　关于思想三律
第十五讲　语意界说
第十六讲　分类与归类
第十七讲　诡论
第三章  没有逻辑，生活几乎不可能