本书作者沉醉于南非原野之美中，在长达几十年的田野考察里，发现了动物世界许多不为人知的隐秘生活。他对灵长类动物和狮子的探索，使之成为此一领域的绝对权威。本书不仅以优美的文笔描述了非洲草原的壮丽风物以及兽群的真实生活，同时还深刻地反观人类，探讨在资源日减的世界里，人与动物该如何相处才能永续共存。

近年来，由于细胞学、生物化学、生物物理学和分子生物学的迅速发展以及新技术和新方法的应用，使植物生理学不断深化和发展。为适应教学改革的需要，解决教材问题，我们在过去几年陆续编写了一些植物生理学专题讲义的基础上，着手编写本书。由于目前全国还没有新的统一的植物生理学教学大纲，我们主要参考1977年制订的植物生理学教学大纲和近年的国内外有关教材进行编写。本书分12章，即：植物细胞、呼吸作用、光合作用、水分生理、植物的矿质营养、有机物的韧皮部运输、植物生长物质、种子生理、植物的生长与运动、成花生理、植物的生殖、成熟与衰老、植物的逆境生理。本书主要供综合性大学生物系使用，也可供高等师范院校生物系及其他高等院校有关系科教学使用和参考。

《生物圈里的隐身人：微生物学与高新技术（修订版） 》力图从科学发展观的高度把握当代微生物学的最新成就和特点，通过精选 、咀嚼、消化了的高新科技知识，使读者在了解新知识的同时，认识世界微 生物学科技发展的趋势，激发全民的科技热情，以及对祖国、对民族的热爱 和使命感。还特别注重于科学精神、科学思想和科学方法的介绍，企望以此 引导人们改变传统的、陈旧的思想观念，确立新的科学理念，运用科学方法 ，启迪科学思维，激发创新活力。 《生物圈里的隐身人：微生物学与高新技术（修订版）》文字表述力 求通俗易懂、生动活泼，插图力求准确逼真，这一切都基本保持来了原书科 学性、通俗性、趣味性的传统风格。

《植物学（上册）》是高等师范专科学校生物专业的主要基础课。本课的教学旨在使学生获得植物学方面的基础理论、基本知识和基本技能，树立辩证唯物主义观点和热爱科学、热爱劳动、热爱中学教学的思想，同时，着力培养学生分析问题和解决问题的能力，以适应教育改革，实施九年制义务教育对中学生物课师资的要求。《植物学（上册）》是根据国家教育委员会1988年7月在吉林省长春市东北师范大学召开的全国二年制师专教材编写出版规划会议的决定，按照国家教育委员会1988年审定、颁发的高等师范专科学校二年制《植物学教育大纲》的内容和要求而编写的。《植物学（上册）》上册为种子植物形态解剖部分，共7章，附实验14个；下册含孢子植物、种子植物分类、植物生态与群落三个部分，共14章，附实验14个。全书在编写上注意了密切结合高等师范专科学校的培养目标及中学生物教学发展实际，对基础知识、基本理论做了较详尽的论述，在保证植物学知识系统性的前提下，力求做到书写简明、精炼，图文并茂。下册被子植物系统分类采用克朗奎斯特1981年的修证系统。为了加强培养自学能力的训练，种子植物分类部分的重点科编制有检索表。

这本水粉人像教材的实施目的，是帮助初学者通过实践学习写生水粉人像的方法。为了直观，简捷地解释和说明水粉人像的画法，作者在绘制这些水粉人像的过程中，着意列举了各种人像的角度及人像的不同光线，对每一幅都作了简要的说明，通过一幅幅写生的实例来验证此方法的可行性。就目前美术院校高考色彩试题看，有一些高等美术院校已把高考色彩试题销定在人像上，还有一些高等美术院校把色彩人像考题作为区别优、劣学生的准蝇。如果有的学生只会画水粉静物，不会画水粉人像，那么他将被视为“劣生”，依然不能考取理想的院校，所以应该倡导美术学子都学一点水粉人像的技法。在学习水粉头像的实践中，要不断积累和掌握有关的技法及调色规律，它包括色彩的饱和度、水粉颜料的薄厚等。一些经验难以用语言来叙述，我们在学习水粉人像的过程中一定要坚持先画暗部，后画亮部，先整体后局部，只有按规律学习，才能取得更大的进步。

本书是《中国目击者说丛书》之一。地球上生命的序幕是怎样拉开的？为了寻找答案，科学家们在漫长、曲折的探索之路上，留下了一个又一个坚实而执著的脚印。本书选了几个例子，如：世界关注澄江、地球孕育生命、生命的起源四、天大的秘密、古生物化石、奇异的古生物、惊人的发现、探求生命的奥秘，希望读者会喜欢。

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本书科学地平线，35亿年前，在原始地球温暖的海洋中出现了某种大分子物质，这种物质具有惊人的特性：即能够自身复制。经过了漫长的岁月之后，由这种物质产生了5000多万种不同的生命形式。本书讲述了科学家们探寻这一物质的故事，并沿着科学家的足迹，并沿着科学家的足迹，逐步向我们揭示了生命的真正起源，解开了控制一切生物的密码。

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本书讲述了在宁静“无知山谷”里，人们过着幸福的生活，对于生活在这“无知山谷”的人们，发源于荒山的“知识小溪”就够了，“守旧老人们”哪唠着古怪的字眼，党旗，在小镇的狭窄街巷里，人们低声讲述了着情节模糊的往事，讲述了那些敢于提出问题的男男女女，这些男男女女后来走了，再也没有回来。