昆虫，或者说“虫子”——我们通常喜欢这么叫它们——是地球上最成功的动物。在恐龙之前它们就已爬行的各处，直至今日，从炽热的沙漠到冰冷的湖泊，到处都可以发现昆虫。但是昆虫和我们人类是截然不同的，就像在电影或者电视里看到的奇形怪状。首先，昆虫没有脊椎。它们外边是骨骼，里面是软组织。它们没有肺，但是也会呼吸，用的是身体两侧的气门。昆虫可以用脚感受味道，用触角感受气味，甚至有些昆虫可以用膝盖处的“耳朵”来听声音。昆虫的特异之处还有很多很多……

《计算机在生命科学中的应用（修订版）》主要讲述生命科学研究中数据处理的共性问题，以MATLAB语言为工具，以应用为目的，全面、系统而简洁地介绍了生命科学中常用的数据处理方法。理论联系实际，通俗易懂，有助于读者较快地掌握。内容主要包括生物信息学、生命科学中的数值方法、生物统计学、生命科学实验数据处理、生命科学中的数学模型及其求解、生命科学实验设计、生命科学中的常用软件等几个部分，具体实例涉及生命科学中的各个领域，重点相对突出。《计算机在生命科学中的应用（修订版）》可以作为从事生命科学领域工作科技人员的参考书，也可以作为相关专业高年级本科生、研究生的参考书籍。

白煦，笔名师然。1949年10月26日生于北京。毕业于首都师范大学教育系书法专业。现为中国书法家协会理事、展览部主任、中国书协评审委员会秘书长、中国书协书法培训中心教授、沧浪书社社员。1980年调中国文联工作，同年参加中国书协筹建工作。专攻行草书，师法王羲之、孙过庭、怀素、米芾、王铎诸家，兼习大篆、北碑及历代名碑、法帖。作品入展全国第三、四、五、六届书法篆刻展，全国第二届中青年书法篆刻家作品展览、首届国际青年书法展，第二、三次中国新加坡书法交流展、中国著名百家书法展（东京）、日中代表书法家作品展（东京1992、2000）、北京第二届国际书法交流大展、巴黎现代中国书法艺术大展、旧金山中国书法艺术展、中国20世纪书法大展（北京、东京），并在美国、加拿大、巴西、韩国、台、港等地展出。1985、1987、1988…2002年十度出访日本，交流书艺。其中1988年赴冲绳与王镛、张道兴合作举办《中国书画家五人展》。并出访美国、加拿大、巴西、法国等十多个国家交流书艺/1994年与刘大为、张道兴、王冬岭等十八位实力派书画家联袂在中国美术馆举办《水墨风情书画展》。200年在广东举办个人书法展。著有《青年书法入门》（合著）、《楷、兴、草、隶四体成语字帖》（合著）、《白煦书法作品精选》。书法作品被日本、香港、德国等国内外博物馆收藏。

本书主要介绍慢性病毒性肝炎的分子生物学最新研究进展，分子生物学技术在慢性病毒性肝炎研究中的应用，慢性病毒性肝炎的基因治疗及目前基因疫苗的研究开发与临床应用情况。同时，本书也简要介绍了慢性病毒性肝炎及其并发症的诊断、病理和临床治疗。本书适于从事慢性病毒性肝炎基础研究、疫苗研发、预防等工作的专业技术人员及肝病科临床医师阅读参考。

这本书介绍了灵长类动物和他们赖以生存却又正在消失的家园。本书首先带你参观一下灵长类动物家族，然后再让你亲近其中两种最为人所熟悉的成员——猿和猴。读下去，你会发现：他们是如何在野外生存的，他们是如何打架，又是如何觅食的；他们是如何在树木和地面行动的；他们是如何繁殖和照顾“家人”的，等等。这样你会了解到灵长类动物和人类相似之处在哪里以及科学家们是如何试图更多地了解他们的。本书还有一章专门讲述灵长类动物所受到的威胁——尤其是猿所受到的威胁。书中还会告诉你如何才能保护这些高智能的动物。

简介本书将各种工艺学的共性理论归纳组成一新体系。系统地介绍了生物生产过程工艺原理和生产技术。包括菌种的选育与种子的扩大培养、培养基制备、灭菌与空气净化、发酵机制、生物反应动力学、生物工艺过程控制、发酵生产染菌与防治、固定化酶与固定化细胞技术、动植物细胞的大规模培养等内容。并对生物工艺产品进行了实例介绍。本书作为高等院校生物工程、发酵工程、食品、制药等专业教材使用，亦可供相关专业的科研、工程技术人员参考。

植物生物学实验课对生物系学生来讲，是非常重要的。应该牢牢抓住从细胞、组织、器官到整体各个层次的结构，结合生理功能与环境特点，去认识植物的形态结构与功能之间的关系，力求培养学生的观察、分析和动手能力；同时，要求掌握显微镜的规范化使用方法、徒手切片技术和绘图技术。通过观察和比较不同环境下的植物在形态和结构上的差异，使学生能认识植物与环境的辩证关系，从面学会获取知识的技能，丰富知识力背景，训练科学思维和科学方法。本书力求简洁，体现实用性和系统性。我们不仅强调介绍实验理论基础，而且重点突出实验的操作方法和过程。实验部分共分为17节，每节内容都十分丰富，各校可根据具体情况，对各节实验内容进行调整。此外，我们应当鼓励学生自带材料进行研究，这种开放型实验和综合型实验，对提高学生的动手能力学习效果将起到积极的作用。在每节实验后，除要求完成一定量的绘图作业外，还布置了较为灵活的思考题。甚至有些题目没有固定的模式答案，而是让学生平时注重观察身边的各种植物，并根据自己掌握的植物学知识，充分发挥自己的想像能力和创造思维，大胆控索有关植物发育和演化等方面的问题。

2000年6月10日，我在中国科学院第10次院士大会组织的公众学术报告会上作了题为《生物信息学》的演讲。卞毓麟先生建议收入他策划的《名家演讲录》小丛书中，我欣然同意。命笔时感到近两年来的科学实践又给人不少启发。于是离开旧稿，重新写来。读者会发现，这本小册子与发表在《中国科学院院刊》2000年第4期上的讲稿，在文字和内容上已多有不同。能够放下日常的公式推导和程序设计，静心思考所作学问的前因后果，是写作的收获。

恐龙！我们在博物馆里看见过它们的骨骼，在书本中看见过它们的照片，在电影和电视上看见过它们的雄姿。这种引起我们无限遐想的动物究竟是什么呢？而我们又是如何对它们了解得那么多呢？恐龙这个名字的意思是“可怕的蜥蜴”。这些陆生爬行动物生活在距今22500万年到6500万年前的中生代，是那个时期地球上的主要物种。中生代常常被称作“爬行动物时代”，科学家把这段历史时期分为三个阶段——三叠纪、侏罗纪和白垩纪。读了这本书，你会增加对这个时期的了解。

本书自1982年问世以来，几经修订，已成为一本具有国际影响力的教材，并被译成多种文字。本书英文版第四版于2001年出版，内容包括变异及其遗传、遗传标记、植物繁育系统、生态遗传学、种内相互作用、种群动态、区域种群动态和集合种群、竞争与共存、繁育系统与生活史的进化、其特点是：对植物种群生物学的范畴给以明确的界定，系统地反映了该领域的最新成就；将植物种群生态学、遗传学、和进化生物学等方面的知识有机地整合在一起；强调生态学和遗传学的相互影响，种群生物学中微观与宏观手段的结合；理论与模型的阐述循序渐进，不需要特殊的数学背景；语言通俗易董，深入浅出，书中案例丰富，便于掌握和应用；书后附有大量非常有用、时效性很强的参考文献，便于查阅。本书是生物、农林、环境科学等专业本科教学的有用参考书，植物学、生态学专业研究生的好教材，植物神态学、进化生物学等非方向研究人员必的备参考书。