《微藻生物技术在食品、保健品和高价值产品中的应用》介绍了微藻生产领域的前沿技术创新，藻类生物质产品的市场现状，以及微藻的应用前景，从不同角度对微藻食品、保健品和高价值产品的迅速发展进行了概述，并且提出了该领域所面对的一系列问题和挑战，重点讲述了相关人员在微藻生产领域已经取得的研究进展，为刚接触该领域的读者提供了全面概述，以了解作为特色产品和商业化产品可持续来源的微藻的发展前景。本书为商业微藻产品生产者，以及致力于研究微藻生物技术在健康、饮食、营养、化妆品、生物材料等领域的应用的科研人员和学生提供了参考。

本书为反映甘肃平凉古生物的地学科普图书。内容涵盖了化石概念、化石研究的科学意义、化石形成的地质条件，古地理、古气候、古生态环境演化变迁、古生物化石保护等，图文并茂地描述了平凉现存化石标本，包括许多原始的、 灭的类群，同时还包含了许多现代生物类群的代表，如笔石、狼鳍鱼、苏铁衫等。这些化石对研究生物起源和进化等具有科学价值，可以让读者 好的了解化石、古生物演化历程及古生物学，同时本书集科学性、通俗性于一体，对全民科学普及有一定作用。

本版教材以第2版教材为基础，仍然沿用“中心法则”为主线，强调学以致用的原则。教材划分为六大篇。 篇：基因与基因组，全面介绍基因和基因组的概念及相关知识。第二篇：遗传信息的传递，包含DNA的生物合成、RNA的生物合成、蛋白质的生物合成及基因表达与调控；能够使学生全面理解基因信息传递和表达的基本过程以及基因表达调控机制。第三篇：常用分子生物学技术，详细讲解PCR技术、杂交与芯片技术、基因工程、DNA测序技术、转基因与基因打靶、siRNA与miRNA方面的常用技术。第四篇：基因与疾病，详细介绍分子生物学技术在临床疾病诊断与治疗中的应用，癌基因与抑癌基因的基本概念及与肿瘤发病的关系。第五篇：细胞信号转导，介绍受体、细胞信号转导途径以及细胞信号转导与疾病的关系。第六篇：蛋白质，介绍蛋白质的结构与功能、蛋白质的分析与鉴定。本教材在各篇章内容的安排上，先简后难、循序渐进、层层相扣、相互联系，构成一个完整的知识体系。教材结构合理、内容系统、重点突出，并 加贴近临床。本版教材定位明确，适用于全国高等学校临床医学或相关医学类专业五年制学生，也可作为医学相关专业的研究生教学用书。

《生理学实验及学习指导》自2018年1月出版以来，至今已使用五年时间。其框架结构合理，内容的深度、广度和培养目标与高等医药院校临床医学专业的人才培养规格相适宜，获得教师和学生的普遍好评。随着我国医疗卫生体制改革和教育教学改革的不断深入，以及生理学教学和科研工作的不断发展，部分内容已显陈旧，发现的错漏之处也需要尽快修订。根据近年来收集到的对 版《生理学实验及学习指导》的使用意见和对新版教材修订的建议，我们对整体内容做了适当 新，部分章节结构做了局部调整。本书主要包括实验指导和学习指导两大部分内容。 部分为实验指导，是根据教学大纲中的生理学实验技术及基本技能训练要求，结合编者多年的实验教学经验及现有仪器设备的 新修订的。 部分共七章：第一章为概述，简要介绍了生理学实验室守则、实验课的目的和基本要求、实验报告的撰写以及科学研究的能力素质；第二章为实验的方法及研究层面；第三章为实验动物，介绍了动物的分类、选择的原则、特点及用途和保护实验动物的“3R”原则；第四章为实验常用的仪器及配件，介绍了BL-420生物功能实验系统及一些配套装置；第五章为实验常用的手术器械；第六章为实验常用的药品及其配制；第七章为实验项目，包括24个常见的生理学实验。第二部分为学习指导，内容包括以下几部分。①学习目标：从教学大纲的角度对学生提出基本要求和需要达到的教学目标。②学习要点：编者根据长期教学实践，对本课程的重点和难点系统归纳与总结，也是各级各类考试经常涉及的内容，力求提纲挈领、言简意赅，深入浅出。③习题：包括名词解释、填空题、选择题和问答题。为提高学生的临床实践能力，体现“早临床、多临床、反复临床”的改革精神，选择题中除了A1类型外，还包含A2、A3等类型。④参考答案：供学生自我测评时参考。本书按照普通高等教育临床医学专业5＋3“十四五”规划教材——《生理学》（第3版）的基本内容和章节顺序编写，相信在学习生理学课程的同时，通过对本书的阅读，对于巩固课堂知识、提高能力素质，尤其是对增强各级各类考试的应试能力，会有较大的帮助。

本书第3版教材是在第2版教材的基础上进行修订的，保留了原教材的基本风格。同时也做了较大的改动，以适应当前5＋3临床医学专业人才培养的新要求， 好地满足生物化学课程教学的需求：①对教材章节顺序进行了系统调整，以使章节间衔接 顺畅，章节内容条理 清晰。 篇生物分子的结构与功能将“酶”移至第三章，“维生素与微量元素”移至第四章；第四篇综合篇将“血液的生物化学”及“肝的生物化学”分别前移至第十五章和第十六章，“细胞信号转导”及“癌基因、抑癌基因与生长因子”对应第十七章和第十八章，将原“基因工程与分子生物学常用技术”修订为“分子克隆与分子生物学常用技术”，并移至第十九章，置于第二十章“基因诊断与基因治疗”之前。②章节内容上有了较大变化，修订调整了部分内容，如原第二章“核酸的结构与功能”第五节“核酸酶”调整到第九章“核苷酸代谢”第一节“核苷酸代谢概述”里，以使内容 显连贯；第二十章“基因诊断与基因治疗”在介绍基因诊断与基因治疗的基本概念、基本技术和原理的同时， 新了临床诊治中相关的分子生物学技术，使该章内容 贴近临床。③各章节均增加了“知识链接”相关内容。所有章节“知识链接”数目设置合理，覆盖学科发展史、前沿进展、实践应用、综合素质培养等多个方面，以体现“高阶性、创新性、挑战度”标准，以及临床医学人才“知识目标”“能力目标”“素质目标”的培养要求和育人目标。④“纸”“数’融合，每章的幻灯片课件以二维码形式星现，扫一扫即可获得电子资源。⑤修订过程特别注意与其他教材的横向比较，避免与《医学分子生物学》等学科交叉教材相关内容的重复。

本书第3版是普通高等教育“十一五” 规划教材。全书分8章，前4章是关于植物检疫的基础理论、植物检疫的体系与法规、有害生物风险分析、植物检疫程序和措施，后4章介绍典型的检疫性有害生物（病原生物、危险性害虫、有害植物及危险性杂草）的发生特点、检验检测技术和检疫防控处理技术。数字课程资源包括 外植物检疫的法规和专业术语，检疫性有害生物的彩图和视频，延伸阅读材料等。本书由从事植物检疫教学和研究工作多年的教师和出入境检疫岗位专家共同编写而成，在本次修订中又新增了许多 、 的 资料与案例。本书可作为综合性大学和农林院校相关专业的教材，也可作为植物检疫工作者的学习参考用书。

本教材依托省级精品在线开放课程，校企合作共同编写。全书分为三个模块， 个模块是组培基础知识，共6 个项目，包括组培实验室的规划设计、培养基的配制、外植体的选择及处理、植物组织培养过程及管理、组培苗的驯化移栽与苗期管理；第二个模块是组培应用技术，共2 个项目，包括植物脱毒技术和种质资源离体保存技术；第三个模块是组培生产实践，共4 个项目，内容有花卉、林木、药用植物的组培生产技术案例和组培工厂化育苗生产。三个模块从基础知识、应用技术到生产实践逐级深入学习，深入浅出、图文并茂，并将产业发展的新技术、新工艺、新成果写入教材，保持教材内容的 性：同时将思政与职业素养目标融入教材。本教材附有工作手册、活页工单和微课数字资源，便于学生生动形象地领会理解和掌握；工作手册可根据需要自行下载打印；电子课件可从www.cipedu.com.cn 下载参考。本教材可以用于农业生物技术、园艺技术、林业技术和中药栽培技术等专业师生的教辅用书，也可供相关专业企 工作人员参考。

本书是“中国植物大化石记录”丛书的一个分册，由内容基本相同的中文和英文两部分组成，共收录1865—2010年间正式发表的中国植物大化石新属（或新属名）380个（其中古生代的新属名195个，中生代的新属名177个，新生代的新属名8个）。书中对每个属的属名（含汉译名）、属的创建者、创建年代、异名表、模式种、分类位置、分布时代、模式标本及标本的存放单位等资料做了详细记录。各部分附有属、种名索引，书末附有参考文献。本书在广泛查阅 外古植物学文献和系统采集数据的基础上编写而成，是一份资料收集较齐全、查阅较方便的文献，可供 外古植物学、生命科学和地球科学的科研、教育及数据库等有关人员参阅。

本书为植物科学绘画教材的重要内容，也是走进大自然识别植物的 课。作者根据植物科普、自然教育和科普美育健康发展的需求，结合从事27年的植物形态学研究、学习、解剖与科绘画的工作经验，把裸子植物不同的叶，雌、雄球花与球果，以及被子植物不同的叶、花、果实和种子的形态及科学术语，进行研究与整理之后，用科学绘画的形式进行绘制，并配以相应的文字描述，以图文并茂的形式加以呈现。

长期以来，由于各种原因，对苔藓植物多样性的认识和重视程度远不及维管植物，这不利于我们全面认识某一地区或者某一保护区的高等植物。四川贡嘎山 自然保护区管理局委托 植物研究所系统与进化植物学 重点实验室对保护区的苔藓植物多样性状况进行了专项的野外调查、标本采集和研究。作者在4次野外考察的过程中，采集了5000余号植物标本、拍摄了约8000张野外照片。本书是该调查研究的成果体现，它涵盖了贡嘎山地区苔藓植物89科、225属、550种，较为全面地反映了贡嘎山苔藓植物多样性的实际状况，能够为认识和鉴定贡嘎山苔藓植物提供参考资料。