本书共收录木林子自然保护区内的代表性维管植物102科、202属、282种。蕨类植物按照张宪春等提出的35科分类系统进行排列，种子植物按照恩格勒分类系统进行排列。每种植物配以全株、花或果实的特写，融科学性和美观、实用为一体。

《海南植物图志》收录了海南有历史记录的植物（维管束植物）6036种，隶属243科1895属。共有木本植物2781种，草本植物2773种，藤本植物482种。蕨类植物共计33科127属516种，裸子植物共计9科24属76种，被子植物共计201科1744属5444种。其中，海南本地野生植物4579种（海南特有植物483种），外来栽培植物1294种，外来逸生及归化植物163种（其中外来入侵植物57种）。《海南植物图志》共分十四卷，第一卷为蕨类植物，第二卷至第十一卷为裸子植物和双子叶植物，第十二卷至第十四卷为单子叶植物。本图志的每一卷文中的野外鉴别关键特征和附录中的海南植物各科的野外经验检索，可为读者查阅所拍摄到的图片或采集到的标本所属科的野外初步鉴定提供参考。《海南植物图志》不仅具有植物生物学特性的描写，还配有线条图和彩图，方便读者鉴定。《海南植物图志（第十四卷）》可供植物区系学、植物地理学、植物分类学、植物生态学、植物资源学、森林生态学、植物多样性保护、农业、林业、园林园艺、环境保护、医药卫生、海关等相关专业师生和部门决策者参考使用。

《结构生物信息学（英文版）》重点在于介绍生物大分子的结构特点、结构获得的方法，基于结构的功能研究等的方法及原理。在知识结构方面，能帮助读者掌握必要的生物大分子结构数据获取和分析的基本方法和知识，掌握结构分析的核心算法和基本的数学模型及相关的数学、统计学和分子生物学理论知识，了解*新的结构与功能研究的方法和系统以及它们在生物、医药、能源以及其他工农业各方面的应用。在能力培养方面，能帮助读者运用所学的理论和应用软件，通过数据采集、数据分析选择合适的数学模型、建立结构的分析模型，对实验数据进行从结构到功能的分析，给出具有合理生物意义的分子机理。

本实验指导书是结合许志刚主编的《普通植物病理学》（第4版）教材编写的，根据新菌物分类方法设计实验，浅显易懂，适用于植物保护专业的“普通植物病理学”和“植物病理学研究技术”，农学专业的“农业植物病理学”，园艺专业的“园艺植物病理学”等课程的实验教学。《植物病理学实验及研究技术》共包括31个实验。实验一至实验十四为验证性实验，重点要求学生认识和掌握菌物、细菌、线虫和寄生性种子植物等的为害症状和病原物的形态特点，学习显微绘图、制片技术；实验十五至实验三十一为综合性实验，要求学生掌握田间一般病害的诊断和鉴定方法、标本的采集和制作、病原物的分离和接种，学会田间病害调查方法，以及病害的预测预报等。

《中国新近纪犀牛》（邓涛著，陈瑜绘）详述了中国新近纪犀牛化石的分类、演化、产地、地层、年代、生态、行为、环境演变等内容，同时涉及化石的发现过程和研究历史等知识，配以大量艺术性与科学性俱佳的解剖素描图和形态复原图。书中包含中国已知新近纪的全部犀类化石，并对各个物种进行系统的修正厘定，归并了大量此前较为混乱的同物异名，是反映中国新近纪犀牛化石全面研究成果的科技著作。因为犀牛并非仅限于新近纪的地区性起源与演化，本书也在时间上涉及古近纪和第四纪，在空间上涉及世界范围内犀牛的适应辐射、繁盛兴旺和衰退灭绝过程，向读者展示更广阔的科学视野。In the book Chinese Neogene Rhinoceroses that wrote by Prof. Deng Tao and illustrated by Chen Yu， the taxonomy， evolution， localities， stratigraphy， age， ecology， behaviors， and environments of this specific rhinoceros taxon are described and discussed， and the discovery processes and research history of these rhinoceros fossils are also involved， illustrating with a large number of artistic， scientific anatomical drawings and morphological restoration pictures. In this book， all the known Chinese Neogene rhinoceroses are included， each species is defined and revised systematically， and a number of synonymies are referred to valid taxa， so it is a scientific publication reflecting updated and well-rounded research findings on the Chinese Neogene rhinoceroses. Because the origin and evolution of the Chinese Neogene rhinoceroses were not restricted regionally， the adaptive radiation， flourishing， declining， and extinction of rhinoceroses in the world from Paleogene to Quaternary are introduced， showing a broader scientific perspective to readers. This book is suitable to read for both professionals of paleontology， geology， biology， and amateurs of paleontology.

《植物病原真菌的重寄生菌》是国内首部该领域的著述。利用重寄生菌的重寄生作用是植物病害生物防治的重要机制和方法。《植物病原真菌的重寄生菌》在编著者10多年的研究及广泛、大量搜集国内外文献资料的基础上写成。全书共10章。围绕重寄生菌的概念、类型、研究简史，重寄生现象与生物多样性和植物病害系统的关系，重寄生菌的生活史、寄生性和致病性、形态特征，重寄生菌的分离培养、生物学特性、侵染循环、侵染过程及重要重寄生茵研究应用进行了全方位的论述，图文并茂。《植物病原真菌的重寄生菌》对我国研究、利用重寄生菌于植物病害的生物防治上具有重要意义。可作为高等院校植物保护专业本科生、植物病理学研究生的教学用书，相关科研院所和高校教师的参考书。

《基础生物化学学习指导及习题集》内容共分12章，参照李菡、赵亚华主编的《基础生物化学》体系编写。各章包括内容提要、相关习题和参考答案3部分内容。内容提要部分提纲挈领地归纳总结各章知识要点，概括介绍每章需要重点学习掌握的基本概念、主要内容及其相互联系，便于学生全面梳理复习已学知识；相关习题部分包括符号题、名词解释、选择题、是非题和问答及计算题，均精选具代表性、启发性和综合性的习题，可用作学生考试前自我测试，使学生能够自我评价已掌握的生物化学专业知识；参考答案部分给出详细的习题解答思路及答案。《基础生物化学学习指导及习题集》与主干教材有机结合，作为生物化学教学的辅助教材可供高等学校学生，尤其是农学类及相关专业的学生学习使用，也可供生物化学教师参考，同时也适合报考硕士研究生的学生自我评价和复习之用。

苦苣苔科Gesneriaceae是被子植物的大科，全世界约150属，3700余种。中国苦苣苔科有59属，490余种。其中石蝴蝶属Petrocosmea共34种，4变种，石蝴蝶属花色艳丽，形态多为莲座型，具有较高的观赏利用价值。我们对中国石蝴蝶属的分类历史、分类学描述、图片、分子系统学研究、细胞学研究、孢粉学研究、种皮纹饰研究等进行了相关的整理和研究工作。在上述工作的基础上，组织编撰了《中国石蝴蝶属植物》。

《植物生理学实验教程（第2版）》是普通高等教育农业部“十二五”规划教材。植物生理学实验作为植物生理学课程的重要组成部分在农林学科人才培养中占有重要地位。《植物生理学实验教程（第2版）》以细胞生理一代谢生理一生长与生殖生理一抗性生理为体系，通过系统介绍研究植物生命活动规律的基本方法和技术，在学生掌握严谨科学实验手段的基础上，设置了综合设计型实验一章，重点培养学生在实践中发现问题、解决问题的创新精神与实践能力。全书内容精炼、编排合理，注重解决农业生产中的实际问题，实验步骤清晰、语言简洁，使读者易于自学和参照实施。《植物生理学实验教程（第2版）》除可作为大学生实验教材外，也可作为研究生及科研人员和农业技术工作者的参考用书。

《植物细胞工程》为云南省普通高等学校“十二五”规划教材，由红河学院组织编写。适用于应用型本科教育农学、生物技术、中草药栽培技术、林业技术、园林技术等专业。在教学内容取舍上，选取生产和育种上应用较为广泛的实用技术，涉及种苗快速繁殖、植物脱毒苗生产、单倍体育种、胚胎培养和离体授粉、细胞悬浮培养和无性系变异育种、植物原生质体培养与融合、细胞培养和药用植物次生代谢物质生产等工作任务，基本涵盖了植物细胞工程岗位所需的研发、生产、管理、创新创业等所需的知识与技能。摒弃为了系统和学科完整性而开设的理论性过强或者实用性不高的相关内容。目的是希望符合目前区域性本科院校转型发展的要求，并力争能够体现在科技与生产力转换方面直接有效，期待赋予教材应用型特点。