《C4植物生物学——荒漠植物生理生态适应性》重点介绍了C4荒漠植物的形态、生理和生态适应性。《C4植物生物学——荒漠植物生理生态适应性》共9章，系统介绍和阐述了C4植物的发现，特别是C4木本植物的发现，植物特征（尤其针对C4植物）的研究方法，C4荒漠草本和木本植物的形态适应性和花环结构特征，C4植物的稳定碳同位素特征、光合酶活性、光合作用和蒸腾作用等生理适应性，荒漠植物需水规律及水分利用效率，植物叶片功能性状及其相互关系，C3和C4荒漠植物种间结合的相互作用关系，植物适应干旱环境的类型划分和C4植物生态适应性，我国荒漠气候特征、荒漠地区的C4草本和木本植物种类分布及其与气候的关系。

《生物化学学习指导与实验教程》是安庆医药高等专科学校校本教材系列丛书之一，是基础生物化学教学的配套用书。编写人员依据执业考试和卫生资格考试生物化学考试大纲确定了编写内容，并根据各专业的培养目标和教材使用情况的反馈做了适当补充。《生物化学学习指导与实验教程》适用于五年制高职和三年制专科临床、公卫、检验、护理、助产和药学等医学专业基础生物化学课程的教学需要。《生物化学学习指导与实验教程》由学习指导和实验教程两部分组成。学习指导的“知识要点”板块总结了每章所需掌握的内容，可作为上课笔记的主体部分。“配套习题”板块包括名词解释、选择题、填空题和简答题四个部分，根据标准化考试的要求，主要以单项选择题为主，进一步削减了主观题的内容，扩充了各个专业的考试题库；习题附有参考答案，可作为课后及考试复习之用，并增加了“试题解析”部分，以方便学生自主学习。实验教程部分以临床生化检验内容为主，根据高职高专院校的实际情况选取了适于操作的实验项目，可根据实验条件和教学要求进行选择性的实验教学。另外增加了个别分子生物学的实验项目，可作为选修课的实验指导。

《矿化胶原骨修复材料（英文版）》根据作者科研团队的研究基础及成果，系统介绍了矿化胶原作为骨修复材料的提出、研究进展及实际应用。全书包括五章。一章为天然骨组织及其仿生的综述；第二章为仿生矿化胶原的制备及表征介绍；第三章为仿生矿化胶原的生物相容性和生物活性评价；第四章为仿生矿化胶原修复效果的动物实验评价；第五章为仿生矿化胶原的临床应用实例。　《矿化胶原骨修复材料（英文版）》不仅适合生物材料领域的研究人员和技术人员阅读，也可作为高等院校相关专业研究生的参考书。

基因组学是当代生命科学发展迅速、关注度较高的学科之一。《基因组学（第4版）》是国内首部全面介绍基因组学及其研究进展的图书，自2002年第1版、2007年第2版、2013年第3版出版发行以来，在专业领域产生较大影响。本次修订突出系统性和简明实用性，重点阐述了基因组学的基本概念、基本理论，介绍了研究基因组的基本思路与技术手段，充分吸收了近几年国内外学科重要进展。全书共分14章，分别是：基因组、遗传图绘制、物理图绘制、基因组测序与序列组装、基因组序列注释、基因组解剖、基因的转录调控、转录物组、蛋白质组、基因组表观遗传、基因组的复制、基因组进化的分子基础、基因组进化的模式、基因组与生物进化。与第3版相比，第4版在如下章节进行了调整、补充与修改：1.3.4异常结构基因、2.3.2连锁分析、3.2.3指纹作图、3.5.3玉米基因组短重叠路径整合图、4.1.3第三代DNA测序、4.4.4单细胞DNA测序、4.5.1人类基因组的测序策略、4.5.3人类基因组测序计划相关的重大事件、5.3.3基因组编辑、5.4.1突变库构建、5.5.5 DNA元素百科全书、6.1.3泛基因组、7.4.1转录调控的顺式元件与反式因子、7.4.4转录场、8.2.4 mRNA的定位与降解、8.3基因组小RNA、8.4长非编码RNA、9.2.3翻译的专一性调控、10.1.3表观遗传机制、10.3 DNA甲基化与表观遗传、10.4组蛋白修饰与表观遗传、10 5表观遗传通路、11.2.3复制的延伸、11.3.3真核生物DNA复制叉上的事件、11.5.1基因组复制与细胞的分裂、12.1突变、12.2.3双链断裂重组模型、13.2.3水平基因转移、13.4.3远缘物种中基因与调控序列的保守性。各个章节根据学科进展和教学需要，对有关数据、图表、参考文献等也进行了更新和调整。同时，一体化设计了教学视频、教学课件、自测题等数字课程资源，参考文献、索引也在数字课程加以呈现。《基因组学（第4版）》可供综合性大学、高等师范院校、农林院校及医学院校本科生使用，也可供研究生及有关科研人员参考。

鸟类是与人类关系极为密切的脊椎动物类群，可以说是与我们朝夕相处。但是，大多数人却在日常生活中对鸟类漠不关心，对鸟类在自然环境中的重要作用及与人类的关系更是不甚了解。我们编辑《萃英翎羽》，目的是让更多的人能够认识我们身边的鸟类并给予关注，并以此纪念兰州大学建校110周年。

《普通生物学（第3版）》以知识的系统性、简明性和条理性为显著特色，为普通高等院校和农林院校生物类和非生物类普通生物学课程提供一本实用的教学用书。全书共9章，包括细胞，组织、器官和系统，生物营养与代谢，生物的繁殖与发育，生物的类群，生物与环境，遗传与变异，生物的起源与进化，以及生命科学研究的热点领域等内容。从微观上系统介绍和认知生命的基本现象、基本规律和原理，从宏观上阐明生命进化趋势与环境的相互关系，为学生获取生命科学基础知识和后续专业学习奠定基础。此外，为方便学习和促进教学，该书还配套了教学课件、讲解视频、拓展阅读、思考题及参考答案等丰富的数字资源，供教师和学生参考。《普通生物学（第3版）》可作为高等院校生命科学类专业本科生教材使用，也可供非生物类专业本科生和相关科研人员参考和使用。

《神农架陆生脊椎动物名录》收录了神农架陆生脊椎动物共658种， 隶属于4纲31目120科。通过对神农架地方志书及其他历史文献的收集和整理， 结合作者近年来的监测结果、动物分类系统的调整更新及各个物种的已知分布范围， 经过仔细甄别， 确定了658个物种在神农架的有效分布。绪论部分重点介绍了陆生脊椎动物的分类体系、物种多样性、种群现状、区系组成、珍稀濒危物种、特有成分及《神农架陆生脊椎动物名录》的书写体例。正文部分着重整理了各物种的分类地位、中文名、拉丁学名、英文名、种下单元、国内外分布及种群现状， 并对部分物种的分类调整和分布范围进行了讨论。此外， 《神农架陆生脊椎动物名录》还对41种甄别为存疑分布的物种进行了分类、分布讨论。

生态基因组学是研究生物基因组对环境响应和适应的学科，是生态学和基因组学交叉、融合的结果。《生态基因组学》是我国第一部关于生态基因组学的专著，阐述了生态基因组学的概念、起源和发展历史，也介绍了生态基因组学研究的方法和技术。《生态基因组学》的57位作者根据自己的研究方向和对象，分别撰写了生态基因组学研究的热点案例，涉及生态适应性、行为、免疫、物种形成、种间关系、表观遗传调控及肠道微生物相关的生态基因组学研究进展和展望，同时也涉及水生生态系统、生态环境与流感病毒、人体疾病相关的生态基因组等应用实例。《生态基因组学》内容广泛、图文并茂、参考文献丰富。

《基因工程》第二版为国家精品课程建设教材、国家精品资源共享课教材，与教材配套有慕课视频可供学习。本教材主要内容包括三部分：一是基因工程的基本原理与基本技术，涉及工具酶和基因工程载体及常用的基因表达系统，目的基因获取、制备、扩增、导入与鉴定的各种方法。二是基因工程用于功能基因组学研究的技术，包括基因表达谱研究技术、全基因组化学诱变和转座子饱和诱变技术、基因敲除与基因敲减技术、过表达和异位表达技术、染色质沉淀等基因相互作用研究技术等，第二版还大篇幅增加了TALEN和CRISPR基因编辑技术的发展历史和进展。三是基因工程在工农业生产和医学研究中的应用，包括转基因植物、转基因动物的制备与应用，转基因安全评价与监管，基因治疗的原理、策略与研究进展。本教材可用作国内高等院校及科研院所生物科学、生物技术、生物工程及基础医学和制药专业的本科生、研究生及科研人员学习的教材和参考书，也可作为对转基因技术和基因工程感兴趣的其他领域人士科普学习的参考书。

转基因技术的产生与运用给人类带来福祉与美好希望的同时，由于转基因安全的不确定性以及转基因技术在各国发展的不平衡性，也给人类带来了一系列全球性问题。这些全球性问题使人类成为一个你中有我、我中有你的、休戚与共的人类命运共同体。人类命运共同体意味着转基因问题全球各方都必须具有责任意识，承担相应的责任。从这种意义讲，转基因问题的伦理原则是责任伦理。国家是转基因全球正义的*重要主体之一。在全球问题面前，为了实现正义，我们主张国家主权完整但负责任的转基因全球正义观。国家在转基因问题方面的主权就是转基因主权。其内容主要包括：一，根据自己的国情和判断来决定本国的转基因事务的自主决定权，比如生物安全管理制度、标识管理制度等。第二，事先知情同意权。这包括两个领域的事先知情同意：一是转基因生物过境或国际贸易领域的事先知情同意；二是获取遗传资源领域的事先知情同意。第三，全球性转基因问题大政的平等参与权和决策权等。总之，转基因全球正义观是主权完整但负责任的正义观。它的世界观是万物平等、和谐共生的生命共同体，价值观是合作共享的人类命运共同体，伦理原则是责任伦理，“应得”的根据是权利，主要内容是三个基本原则：共同但有区别的风险共担责任原则，公平利用转基因技术与资源的利益共享原则，尊重转基因主权、反对绿色贸易壁垒的互惠共赢原则。