暂缺简介...

暂缺简介...

本项目共分为9个分册，包括《中国东北药用植物资源图志1》《中国东北药用植物资源图志2》《中国东北药用植物资源图志3》《中国东北药用植物资源图志4》《中国东北药用植物资源图志5》《中国东北药用植物资源图志6》《中国东北药用植物资源图志7》《中国东北药用植物资源图志8》及独立成册的《中国东北药用植物资源图志 目录·索引》。 全书共收载真菌类及植物类东北药用植物资源物种1855种，涉及219科800属，以图文并茂的形式较为系统地介绍了东北药用植物资源物种的形态、分布、生境、药材名、药用部位、性味功效、主治用法、用量等。 本项目对中医药的教学、科研、临床医疗、资源开发、新药研制均具有重要的指导作用和实用价值，可为科研工作者开展东北药用植物资源学、生药学、质量标准、资源开发与利用等研究提供数据支撑，为医疗机构、制药企业采集（采购）和使用东北药用植物成方制剂的原料药材及药品监管部门开展东北药用植物药品生产与市场监管等提供参考，也可为公众认识东北药用植物，了解中医药知识、东北药用植物资源物种及其适生生态环境提供重要的一手资料。

试想一下，如果给你一台显微镜，让你用它来观察一只足足有5吨重的大象，会看到什么？ 翻开这本书，你会找到可靠的答案：再庞大的大象，在显微镜下不过是一个个微小的细胞。那么，细胞是什么？人类是如何展开细胞的发现之旅的呢？科学史是人类一步步认识自己、掌握自己命运的历史。从小小的细胞到伟大的生命，两千多年的探索与发现，人类突破了重重困难，实现了自我发现。 阅读《用显微镜看大象》这本小书，你将和10余位科学家一起开启神秘的“细胞大发现”之旅，以全新的视角认识人体， 认识生命，掌握丰富的生物学、医学、物理学、数学知识，了解了不起的人类文明史、科学史。

“树式思维”能力是学习生物进化所需的关键能力。当前，美国的“树式思维”能力培养已初步形成了从小学到大学各个阶段的完整体系。相比之下，我国并未重视“树式思维”能力的培养。目前，我国已有学者认识到“树式思维”对学习生物进化的重要性，但是“树式思维”能力的相关教学实践研究尚未开展。本研究主要有6方面：第一，收集整理“树式思维”相关的期刊论文、专著、会议报告等文献资料，分别从进化树的本质及其重要性研究、“树式思维”能力调查研究、阻碍“树式思维”能力形成的成因分析、“树式思维”能力培养的教学实践研究等四个方面总结当前国内外“树式思维”能力培养的已有研究成果和Z近的研究进展；第二，整理关于生物进化理论、“树式思维”与进化树、进化树知识框架体系MUET模型、迷思概念、概念转变的基本理论与教学策略等方面的研究成果，作为本文的理论依据和研究基础；第三，基于上述理论依据和实践的研究成果开展实证研究，一方面通过量表测试我国生物专业本科生的“树式思维”能力水平，另一方面通过访谈法对学生的进化树迷思概念进行质性描述并分析其成因；第四，基于上述实证研究结果以及前人关于进化树迷思概念的研究成果，梳理常见的进化树迷思概念并进行辨析；第五，设计适用于基础教育阶段的进化树教学设计并采用实验法检测其教学效果；第六，基于上述各项研究结果分别从概念转变的具体教学策略以及宏观层面等维度提出“树式思维”能力培养策略。本书为我国培养生物专业本科生的“树式思维”能力提供参考，以改变当前我国生物进化教育不重视“树式思维”能力培养的现状。

本书系统介绍了生物数学模型Turing系统的建立、数学分析以及斑图形成，揭示了种群在空间扩散后的分布结构和持续、灭绝等过程以及入侵、环境异质性对其变化态势的影响机制，以便人们能够有效利用和控制种群资源，同时为预防和控制传染病提供科学依据。全书共分6章，第1章主要介绍了Turing系统及其广泛应用，简述了种群系统斑图动力学进展；第2章系统介绍了与斑图形成密切相关的分支以及在Turing分支处的振幅方程和斑图选择；第3章、第4章分别探讨了Allee效应、时滞对斑图形成的影响机制；第5章研究了趋食性对捕食系统的影响机制；第6章系统研究了空间异质性对传染病模型的影响机制。为方便读者，附录给出了本书涉及的空间、不等式和基本定理等预备知识。

三沙包括我国南海的西沙、中沙和南沙。《三沙岛礁植物图鉴》通过文字详细描述了三沙岛礁483种维管植物的形态特征、分布情况、应用价值；并通过图片直观地对其进行展示，更加方便读者参阅。

对我国生物安全政策研究的一些思考：一是树立“总体生物安全观”。和总体国家安全观一样，从事生物安全研究工作 的人员，尤其是政策研究人员，要了解生物安全的各个相关领域。生物安全涉及领域 很多，但也存在共性的方面：非蓄意生物安全问题（Biosafety）、蓄意生物安全问题 （Biosecurity）、应对生物威胁的措施与能力建设（Biodefense）。生物安全的各个领 域几乎都存在上述三方面的共性问题。 二是发展“生物安全科学学”。科学学（Science of Science）是研究科学的科学，维护生物安全离不开科技支撑，生物安全政策研究需要考虑如何通过科技手段更好地提 高生物安全保障能力；同时，科学研究也存在生物安全隐患，需要考虑如何规范科学研究，降低生物安全风险。科学计量学等科学学的一些研究方法与手段可应用于生物安全政策 研究。 三是重视“生物安全战略的支撑性研究”。生物安全战略研究服务于生物安全相关 国家战略与政策的制定。由于生物安全涉及领域广、专业性强、信息量大，从事生物安 全战略研究的人员需要掌握足够信息来作为自身战略研究的基础，这样研究工作才会有 坚实的地基，而不是“空中楼阁”，支撑性研究包括国内外的比较、专业背景知识的掌握、 历史情况的了解等。 正如我国广大科技工作者所看到的，我国科技水平正在以前所未有的速度快速提升，科研产出突飞猛进，包括生命科学和生物安全相关的一些领域。但我们也要认识到，在 生物安全相关的一些政策研究或软科学研究方面，我们与美国等国家还有差距。软科学 研究是一种“软实力”的体现，而“软实力”最终会决定“硬实力”。希望本书能为我 国生物安全“软实力”的提升提供些许支撑。

《中国蝮蛇》基于作者多年来对蝮蛇的研究成果，结合国内外研究进展，对我国分布的蝮亚科蛇类的形态、分类和其他生物学资料进行了整理和记述。《中国蝮蛇》共记述我国蝮亚科蛇类9属37种，提供了分属检索表，并介绍了各属的特征及分种检索表，详细介绍了各物种的中文名、拉丁名、异名、英文名、地方名/曾用名、模式标本、濒危等级、鉴别特征、形态描述（包括头骨和半阴茎特征）、生物学资料、地理分布及其他相关信息等。《中国蝮蛇》共收录照片及手绘图片200多幅。

分子生物学的根基是什么？基因的化学本质是什么？细菌遗传学是如何诞生的？物理学家是如何走进分子生物学领域的？双螺旋是如何被发现的？遗传密码是如何被破译的？信使RNA是如何被发现的？癌基因是如何被发现的？生物学与医学的分子化进程如何？发育生物学是如何崛起的？分子生物学如何解释生物演化？系统生物学与合成生物学能取代分子描述吗？ 本书通过对大量科学文献和著名科学家科研工作的分析，对分子生物学在20世纪的兴起和发展作了全面概括和系统描述。从分子生物学的根基开始，把分子生物学的诞生、发展和扩展过程中的核心人物和重要事件串联起来，描绘了一幅波澜壮阔的分子生物学史画卷。本书还深入浅出地分析了这个过程中理论与实验、社会环境与科学环境、各门科学学科之间的交互作用。有助于读者理解近代生命科学的成就和历史，扩大科学视野，培养和提升科学素养。 本书增订版以大量篇幅，增加了分子生物学在21世纪新进展的精彩内容。