本书是一部介绍我国流域水生生物的图集。主要介绍我国流域水生生物（藻类、底栖动物、浮游动物）的情况，提供了水生生物的名录、图片及物种形态、生活环境、环境指示意义等的内容。

本书阐述影响烟碱和烟草反应的分子和遗传因素，重点关注烟碱可能在大脑内发挥的潜在作用，特别是在记忆力和注意力方面。本书旨在为读者提供当前关于烟碱神经药理学及其在烟草依赖中作用的研究概述，并为行为神经科学研究的最重要领域提供批判性和综合性讨论。

本书记述了渤海西部海域现场采集或收集到的鱼类117 种，隶属于2 纲、16 目、51科、89 属；另外以附录形式对国家二级保护动物头索纲的文昌鱼进行了描述。 本书主要记录了每种鱼的中文名、拉丁名、同种异名和别名，并对其形态特征、地理分布、生态习性、资源现状和经济意义做了简述。为了便于鉴定，同时配有原色照片和标注了显著形态特征的手绘图。 本书的鱼类分类鉴定和形态学特征描述方面，主要参考了《黄渤海鱼类图志》（刘静等，2015）、《河北动物志·鱼类》（王所安等，2001）、《中国海洋鱼类》（陈大刚等， 2015）；中文名、拉丁名、同种异名和别名主要参考了《拉汉世界鱼类系统名典》（伍汉霖，2012）和“物种2000”（http：//www.sp2000.org.cn）。同时为了便于广大读者使用和检索，书后 还附有中文名和拉丁文学名索引。

《木通种质资源描述规范和数据标准》的制定是国家林木种质资源平台数据整理、整合的一项重要内容。有利于整合我国木通种质资源，规范木通种质资源的收集、整理和保存等基础性工作，创造良好的资源和信息共享环境和条件；有利于保护和利用木通种质资源，充分挖掘其潜在的经济、社会、生态和园林应用等方面的价值，促进木通种质资源的有序利用和高效发展。木通种质资源描述规范规定了木通属种质资源的描述符及其分级标准，以便对木通属种质资源进行标准化整理和数字化表达。木通种质资源数据标准规定了木通属种质资源各描述符的字段名称、类型、长度、小数位、代码等，以便建立统一规范的木通属种质资源数据库。木通属种质资源数据质量控制规范规定了木通属种质资源数据采集全过程中的质量控制内容和质量控制方法，以保证数据的系统性、可比性和可靠性。

在全面推进生态文明建设的背景下，我国保护生物多样性和推动绿色发展的力度持续加大，取得了显著成效。本书在辨析生态文明建设、生物多样性保护和绿色发展之间关系的基础上，从我国生物多样性保护现状、生物多样性保护与绿色发展主要举措、生物多样性保护与和谐人居建设、生物多样性保护与乡村绿色发展等方面阐述了我国推动生物多样性保护与绿色发展的主要做法、典型案例以及取得的成效，并后提出实现生物多样性保护和绿色发展双赢的对策措施，为促进人与自然和谐共生提供支撑。

最早的那批可以自我复制并且随机突变的复杂有机分子，经历了怎样的发展，才最终造就了如今这个多姿多彩的生命世界？ 生命为什么要登上陆地？鸟类为什么要学会飞翔？鲸为什么会重返海洋？ 两性、胎生、毛发、直立.....这些属于我们的似乎是天经地义的特征，究竟是如何发展出来的？ 跟随每个生动的生命，一次次回到过去。通过不同视角与尺度，了解一部细节丰富、同时也更可能接近真实的地球生命史诗。

近十年来，细胞培养基无论在理论和技术方面都取得了迅猛的发展，涉及到一系列关键的理论和技术。本书包括动物细胞培养基础知识、动物细胞培养方法、经典培养基、低血清培养基、昆虫细胞培养基、CHO细胞培养基、HEK293细胞培养基、疫苗细胞培养基、干细胞培养基、免疫细胞培养基及动物细胞培养基国家标准及质量控制、重组蛋白糖基化修饰与控制及重组抗体质量控制等内容。本书反映了近十年来培养基的**进展，可作为生物制药相关专业本科生、研究生及从事生物制药的广大科研工作人员参考用书。

《新疆托木尔峰***自然保护区植物图谱》上下两册包括58科243属370种植物，全书以图文并茂的方式，从植物群落、个体、器官及局部等多层次多视角展示保护区内常见维管束植物的形态特征、生境特点、用途及分布。本书为下册，包含木贼科、柏科、麻黄科、杨柳科、荨麻科、桑科、蓼科、藜科、石竹科、毛茛科、小檗科等植物图谱。

《植物蛋白质组学》共23章，*先对植物蛋白质组研究进行了概述；随后介绍了该领域主要技术方法及定量蛋白质组学研究进展，进而介绍了植物线粒体、叶绿体和过氧化物酶体等亚细胞器蛋白质组研究情况；重点介绍了磷酸化、泛素化、糖基化和乙酰化等修饰蛋白质组学技术原理及其在植物中的应用，以及蛋白质组学相关技术在热带作物、中草药和其他植物根系等中应用进展；特别介绍了生物钟、植物蛋白结构和功能研究；*后还讨论了植物蛋白质组研究热点问题，对整合生物学及生物信息技术的应用进行了小结，展望了相关研究的前景。

《草木祁谈：科学家给孩子的植物手记》是一本立足本土植物的精品原创科普图书。这本书全面提升中国儿童观察自然、认识自然、亲近自然、理解自然的能力，既传播了植物的基本科普知识，为中国儿童提供了多种认识自然的方法，同时又勾勒了美丽中国原本的生态与独特的历史文化传承。这本书做到了三个结合：，将植物科普知识与中国很好的传统文化相结合；第二，将科普知识学习与儿童的观察实践、文学创作相结合；第三，将植物档案、科普故事、手绘漫画、传统古诗词、植物精美图片与观察手记等多种形式相结合。